【摘 要】
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以洪堡为代表的“通过科学达致修养”的德国古典大学理念注重教育的内在力量,认为科学探求和科学精神的培养是心智塑造与人格完善的必由之路.“通过科学达致修养”的教育理念
【机 构】
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清华大学人文学院,北京 100084
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以洪堡为代表的“通过科学达致修养”的德国古典大学理念注重教育的内在力量,认为科学探求和科学精神的培养是心智塑造与人格完善的必由之路.“通过科学达致修养”的教育理念注重在年轻人身上唤起科学的观念,使其走进科学的源泉,在整体关联中探索具体现象.这一理念体现了具有精英内在品质的大学教育思想.一流大学应保持对整体性科学观念的追求.科学的统一性激发人的想象力与创造力,整体性的科学观念是原创精神的源泉.一流大学的教育旨在唤起学生不断产生对人类社会和客观世界探索的热情,养成科学精神,培养科学的洞察力,发展创造性思维.教师将知识系统化,引领学生对人类生存本质性问题进行思考和探索,体现学而致知的精神,积蓄自身知识创造的内在力量.
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