法学研究和法制建设的新突破──《“一国两制”法律问题研究》总卷

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法学研究和法制建设的新突破──《『一国两制』法律问题研究》总卷廉希圣肖扬同志倡议并主编、法律出版社出版的国家社会科学研究基金项目──《“一国两制”法律问题研究》,是有关“一国两制”理论研究方面的又一重要著述,是于香港回归、澳门回归在即之时两种制度下法...
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一轮一轮的语文复习,却得不到意想的效果;及时调整自己的学习方法,阅读——单元整合,关注差异——学困生,学生的成绩有所进步。要让学生喜欢上课就要时刻关注自己的教学方法,找到适合学生方法才能做到事半功倍。  从事小学语文教学的教师大多都有这样强烈的感受:语文学科作为一门基础学科,是学习其他学科的一个前提,其重要性是不言而喻的,但在现实情境中,语文课堂教学的效率却让人质疑,也许我们辛辛苦苦讲授了一个学期
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时值农历戊寅,我的本历年。在这苦乐相间、阴晴无序的世上,我已经整整呼吸了四十八度春秋。人近半百,我这一生基本定型了。而决定我命运的诸多因素中.首推那段身为知青的时光。
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前阶段我做了一个有关习作方面的问卷调查,有位学生在问卷上这样写道:“老师,您在给我们的习作指导中讲了很多方法,讲得很好。但是,我们还是一头雾水。我多么希望您能教给我们实实在在的习作方法,让我们真正地喜欢作文。”面对这份问卷,我久久不能平静。确实,我们平时的习作教学老师只顾自己讲,而忽略了学生的真实想法和表达诉求,以至于学生对作文敬而远之,学生习作成绩每况愈下。怎样改变这种局面呢?  习作教学应该尊