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探讨导师制在内科临床实习教学中的应用.在2000~2001学年中,将在中山大学附属第三医院内科临床实习的学生随机分成实验组(35人)和对照组(35人).实验组采用导师制教学.对照组沿用现行教学方法.实验组转科考试成绩优于对照组,实验组的同学对教学方式的满意程度比对照组高,两组差异有显著性.和现行教学方法相比,导师制在内科临床实习教学中有一定优越性[1].