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实践智慧作为一种德性品质，对于教师自身的发展具有积极的意义。实践智慧能够引导教师积极确立自我存在的价值，良好地存在于这个世界之上。基于“明智、责任、行动、幸福”四个维度探讨教师实践智慧的实质，有助于理解实践智慧的内涵，把握实践智慧的意义，引导教师逐步提升教学艺术水平。
论教师的实践智慧
【摘 要】
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实践智慧作为一种德性品质，对于教师自身的发展具有积极的意义。实践智慧能够引导教师积极确立自我存在的价值，良好地存在于这个世界之上。基于“明智、责任、行动、幸福”四个
【机 构】
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内蒙古师范大学高等教育研究所
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2012年2期
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