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小学音乐课是以音乐鉴赏为前提，把教学和情境融合，通过创设互动情境、音乐情境，让学生处在音乐当中。通过老师的教导，让学生体会到音乐的美,陶冶学生的情操，促进学生发展。
小学音乐教学中情境创设法的应用策略研究
【摘 要】
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小学音乐课是以音乐鉴赏为前提，把教学和情境融合，通过创设互动情境、音乐情境，让学生处在音乐当中。通过老师的教导，让学生体会到音乐的美,陶冶学生的情操，促进学生发展。
【机 构】
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福建省莆田学院附属实验小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2017年18期
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