论文部分内容阅读
自主学习是学生重要的数学学习方式,是学生主体地位的集中体现形式之一.为推动学生的自主学习能力提升,促进学生自主学习方式的优化,教师要选择合适的时机,设置适切的问题来促进学生的自主学习深度展开.
以问题促进学生自主学习能力提升
【摘 要】
：
自主学习是学生重要的数学学习方式,是学生主体地位的集中体现形式之一.为推动学生的自主学习能力提升,促进学生自主学习方式的优化,教师要选择合适的时机,设置适切的问题来
【机 构】
：
江苏省如皋经济技术开发区实验小学
【出 处】
：
数学大世界（下旬版）
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
新课改更加重视推动学生思维的综合发展.“开放题”的出现契合素质教育的初衷,更能为学生提供丰富的数学思考空间,激发学生的探究欲,最大限度地发挥学生在数学学习中的能动性
一般地,最大似然估计是根据最后的结果来估计参数(比如p).例如,在网球等比赛中可能存在一位选手(甲)领先另一位选手(乙),之后被乙追平的情形.在此情形下,对甲、乙两人的实力
为探讨不同种植密度下晚播冬小麦的籽粒灌浆特性,分析种植密度与籽粒灌浆参数的关系,于2018~2019年度在河北科技师范学院生命科技实验站进行大田试验。选用京花11号作为试验材料,设525万株/hm2,675万株/hm2和825万株/hm2等3个密度水平,对冬小麦的籽粒灌浆过程用Logistic方程进行拟合,研究小麦籽粒干物质、灌浆速率及粒质量的动态变化。结果表明,Logistic方程能拟合出冬小麦的籽粒灌浆过程,反映出各个处理的籽粒灌浆特性
数学思想方法是数学文化的精髓,数学是一门研究“数”与“形”之间关系的科学,数形结合思想方法则是研究数学问题时必须掌握的一种思想方法.小学数学教学中,教师要结合学生的
为了确定绿盲蝽在葡萄园区的取食和产卵行为,以及不同酿酒葡萄品种释放的挥发性物质成分,在田间对不同品种酿酒葡萄叶片的受害情况和各品种酿酒葡萄上的绿盲蝽越冬卵量进行调查。结果表明,不同葡萄品种对绿盲蝽的抗性不同,其中玛瑟兰对绿盲蝽抗性最强,抗性指数为5.0,小味儿多对绿盲蝽抗性最弱,抗性指数为1.0;绿盲蝽在不同葡萄品种上的越冬卵量存在差异,分析表明不同品种酿酒葡萄叶片受害指数与绿盲蝽越冬卵量之间无相关性。采用顶空采样技术,分析不同抗性酿酒葡萄苗释放的挥发性物质含量与种类的差异,5个不同品种的酿酒葡萄共鉴定出
以GF-1、GF-2国产影像为遥感数据源,对噶尔县全域进行遥感地质灾害解译,并根据其孕灾地质背景,收集处理噶尔县的坡度、岩性、构造、植被、水系、地震、人类工程活动及已知地灾点为评价因子,通过层次分析法建立评价体系,得到噶尔县地质灾害危险性分区图,对噶尔县地质灾害防治规划有指导意义。
在开展数学教学时,教师要抱着“每给出一道习题,就要让这个习题反映一个问题;学生通过解决问题,能得到成长的思路”设计习题.通过这样的习题教学,教师能够高效地完成数学教学
数学教学中,我们要从学生的角度出发,培养学生的数学素养,引导学生经历数学化的过程,在这个过程中追寻数学本真,回归数学思考,让数学触及学生的情绪和意志领域,把数学学习活
随着素质教育的推行和现代科技的发展,信息化教学策略逐渐成为广大教师的又一选择.在这个以科技为主的时代,信息化教学策略依托于现代化多媒体教学理念,加之多元化的教学形式
学生学习数学的过程就是从已有的数学现实出发,亲自经历提出问题、分析问题、解决问题的过程,好的学习情境能让这个过程变得生动、形象,进而激发学生的探究热情,催生他们的数
期刊