“数码诗人”与新诗的新媒体传播

来源 :南京邮电大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:coosmic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新媒体时代,中国新诗的生产和传播生态发生了变革,"数码诗人"应运而生。"数码诗人"是中国新诗新媒体传播的主导者,他们遵从数字媒介的技术法则和游戏规则,实践"自己动手"的美学,由此生成多路径、交互性、复合式的超文本诗歌。在给予读者自主性的同时,"数码诗人"让渡了建构经典文本的权利。数码诗歌的游戏倾向可能构成消解诗性的力量,超媒体的表现形式靠拢了大众的趣味,交互式的嬉戏也逗引了局外人猎奇的目光,但诗歌本身的处境并未改变。对于浸淫于大众文化中的网络受众来说,诗歌的智性挑战足以令他们敬而远之,因此,数码诗歌难免沦
其他文献
微课教学以视频为主要载体,凭借教学时间短、内容少、结构情境化、针对性强等优势,并通过具有感染力的音乐与生动形象的图像,从各教学模式中脱颖而出。在音乐教学过程中,微课
地方政府规模与结构问题是当前公共管理学研究的重点。本文在简单论述地方政府规模与结构的含义及内在逻辑关系的基础上,分析了地方政府规模与结构的影响因素,并结合当前实际
学校传统活动指学校在长期办学过程中形成的较稳定的惯例的活动。小学阶段传统活动内容一般是限定在学校内,多以具体的辅助性形态存在,在一定程度上改善了学校单一的课程结构
【摘要】本校通过近两年的实践与摸索,在平板电脑互动教学方面展现了许多精彩的课例。本文着重对这些实践课例进行详细的分析和解读,思考将平板电脑引入小学低段课堂,对其表现形式、教学方式、学生体验度等方面的应用现状和前景进行分析。  【关键词】平板电脑互动教学;小学低段;实践应用;课例思考  【基金项目】本文系江苏省“十三五”教育信息化研究课题“基于‘互联网 ’教学方式的变革研究”(20171094);苏