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摘 要：随着教育体制的快速改革，汉语作为母语，语文这门课也逐渐变得越来越重要，尤其是在小学阶段的语文作文教学中，完成一篇优秀的作文可以提高小学生的思维能力和逻辑。对他们今后的语文学习和自身的发展具有重要意义。下文论述课外阅读在小学语文作文教学中的重要性和应用，希望能为广大教育工作者带来实践参考。
关键词：小学语文;课外阅读;重要性及应用
引言：
语文是我们的母语，阅读是提高语文素养和作文能力的关键，因此培养学生课后阅读兴趣是小学语文作文教学中不可忽视的问题。但近年来，语文教学模式不断变化，传统的填鸭式教学逐渐被社会抛弃，其他方面的问题也逐渐出现。
1当前小学语文作文教学现状
虽然教育改革如火如荼，但多年来一直接近固定的教学模式不可能一蹴而就，语文和数学英语等学科也不同，不需要背单词公式，学习所有熟悉的汉字，作文教学更是如此，而且由于小学生的心理发展不完善，自我控制能力差，课堂容易混乱，大多数教师仍然采用传统的填鸭式教学来保证课堂秩序，这样学生就没有足够的时间独立思考。在语文作文的实际教学中，学生按照已有的模板进行句子的填写，对于没有基本词汇的小学生来说，用固定句型制作的句子是一样的，没有任何创意。此外，小学语文作文教学内容分散，模式变化小，也是教学现状之一。作文没有固定的教学模板，教师只能按照学生的平均语言水平进行教学。语文教材除了增加学生的阅读量外，对作文教学没有实质性的帮助，因此作文教学对教师来说也是一个挑战。而教育体制改革力度过大，只把大方向送到基层，而没有具体到哪一门学科要改，这种情况导致小学语文教学模式变化不大，基本上只是在传统教学的基础上加上道德素质教育和一些学习方法，使学生容易理解语文作文。这就是小学语文作文教学的现状，在这些因素的影响下，作文学习对小学生来说是一件困难而枯燥的事情。
2课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
2.1 有利于激发学生学习语文的兴趣
兴趣是小学生最好的老师。在语文教学方面，也要求学生在兴趣的基础上学习写作和语文，课后阅读可以激发学生学习语文的兴趣。因此，在教学活动过程中，小学语文教师必须认识到课外阅读的重要性，要求学生在日常生活和学习生活中进行课外阅读，发现各种阅读中的任何知识都与语文学习有着难以言喻的联系，挖掘他们在阅读过程中对语文知识的探究和兴趣。以詹天佑为例，在安排与本节课相关的写作训练时，教师可以先让学生阅读与詹天佑的个人经历，科学成就，探索过程等有关的课外阅读，使学生的知识不再局限于一两篇课文，而是通过课外阅读更多地了解詹天佑的英雄事迹，从而挖掘他们对科学领域的兴趣，进而激发他们的语文学习热情，从而为他们的写作提供更多的专业知识。
2.2有利于提升学生的社会意识
事实上，语文教学的关键来自于所有人赖以生存的现实生活。因此，语文教学要求学生将所学的语文知识应用到现实生活中，从生活中体现其价值。而语文写作也来源于生活，如果脱离了现实生活，那么写作就只会漂浮在虚拟的空间里，不能体现真情实感，也能感受到自己的身份。然而如今，在时代的迁移下，大多数学生离社会越来越远，他们甚至不想与社会有太多的接触，从而严重地失去了一種社会的感觉，所以徘徊在真实和虚拟之间的社会意识需要通过阅读来促进。在阅读的帮助下，学生可以打开自己的视野，逐渐从自己的小世界扩大到社会、国家甚至世界。他们将逐渐看到外部世界，看到不同民族背景下的不同文化，看到国家间时事的热点。通过阅读，使学生联系写作，语文学习和社会，发现自己与社会之间的那种微妙的关系，使他们的写作充满社会感，逐步提高社会意识，用作文来表达他们在广阔社会中的愿景。
2.3有利于培养学生的文学作品感知力
课后阅读可以对文学作品产生一定的感知，使阅读过程中能够准确把握文学作品中的好词好句和思想主题，这是写作学习中极其重要的内容。同时，在阅读过程中，也是学生思维不断发散和扩展的过程，可以使学生在阅读时有效地提高写作能力和情感表达能力。在北京师范大学版小学语文教材中，例如，学生可以从《雅鲁藏布江大峡谷》一课中阅读，延伸到其他写景文章中，通过阅读不同的写景文章，可以进行比较，从而掌握不同形式的景观描写技巧和描写艺术。随着阅读的增多，学生对文学作品的感知力更强，可以在阅读的同时引起他们与作品的情感共鸣，从而为他们的写作提供无限的可能性。
2.4有利于扩展学生的写作素材
众所周知，任何人的写作都需要丰富的材料来提供写作的可能性。在小学语文作文教学中，教师可以积极组织课外阅读活动，使学生独立参与其中，通过课外阅读为自己的写作积累经验和材料，然后分享他们在阅读活动中的阅读经验和经验。学生相互展示，相互交流，从而获得更多的情感交流和自我表达的机会。或者，教师可以安排一定数量的书在每个寒暑假阅读，并要求学生为他们读的每一本书写一篇读后感。然后在第一节语文课上，向大家展示他们的阅读书籍，并分享阅读的感觉。
2.5有利于提升学生的写作能力
在小学语文教学中，注重学生课外阅读的真正发展，扩大学生的阅读量，实际上是在提高学生的写作能力。众所周知，中国人来自我们的现实生活，离不开我们的现实生活。因此，所有与语文有关的文学作品都是为了使人们更接近生活和接触生活，使人们以认真仔细的态度观察生活中的事物，使人们以积极乐观的态度面对生活、热爱生活。只有基于生活经验和生活习惯的写作才会有真正不可阻挡的魅力和光环。因此，开展课外阅读可以提高学生的写作能力，让学生通过课外阅读找到自己的写作灵感，丰富知识储备，积累写作材料，增加写作技巧，深入写作的各个环节。使学生的写作不再呈现出一种跑题、没有深意、缺乏情感等写作问题，而是有明确的作文立意和真情实感，使学生的语文学习水平因写作能力的提高而全面提高，使学生在丰富的阅读过程中的思维拓展和核心素养逐步实现和培养，使学生的写作能力始终处于不断进步的良好状态。英国文学大师莎士比亚曾说过：“书籍是人的营养。” 南朝的裴松志也说：“读百遍，其义见本。” 由此可见，课外阅读自古以来就被提倡。无论是对于个人发展还是对于全体学生的集体发展，课外阅读都有积极的作用。在推进新教育改革的必然趋势下，小学语文作文教学活动应始终围绕学生的自主发展，以实现重视课外阅读的最终目标。这不仅减少了教师在教学中的难度和压力，而且通过课外阅读让学生了解语文教材之外的知识，提高写作能力和水平，从而获得双赢的效果，促进小学语文整体教学水平的提高，促进小学语文教育教学的稳步发展。
结语：
综上所述，我们可以发现目前小学语文作文教学还存在严重的不足，作文教学的有效性还没有达到预期的高度。因此，有必要充分提高学生课后阅读和写作的兴趣，激发他们的潜力，合理的教学是目前的研究重点。从学生的角度来看，提高写作教学的有效性也是改变现状的可行途径之一。只有感受到阅读和写作的乐趣，提高成绩和教学效率自然成为事半功倍的效果。本文仅对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性和应用进行简要分析，为教育者提供可行的参考建议。
参考文献
[1] 赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2019（22）：147.
[2] 朱明达.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2019（10）：122.
关键词：小学语文;课外阅读;重要性及应用
引言：
语文是我们的母语，阅读是提高语文素养和作文能力的关键，因此培养学生课后阅读兴趣是小学语文作文教学中不可忽视的问题。但近年来，语文教学模式不断变化，传统的填鸭式教学逐渐被社会抛弃，其他方面的问题也逐渐出现。
1当前小学语文作文教学现状
虽然教育改革如火如荼，但多年来一直接近固定的教学模式不可能一蹴而就，语文和数学英语等学科也不同，不需要背单词公式，学习所有熟悉的汉字，作文教学更是如此，而且由于小学生的心理发展不完善，自我控制能力差，课堂容易混乱，大多数教师仍然采用传统的填鸭式教学来保证课堂秩序，这样学生就没有足够的时间独立思考。在语文作文的实际教学中，学生按照已有的模板进行句子的填写，对于没有基本词汇的小学生来说，用固定句型制作的句子是一样的，没有任何创意。此外，小学语文作文教学内容分散，模式变化小，也是教学现状之一。作文没有固定的教学模板，教师只能按照学生的平均语言水平进行教学。语文教材除了增加学生的阅读量外，对作文教学没有实质性的帮助，因此作文教学对教师来说也是一个挑战。而教育体制改革力度过大，只把大方向送到基层，而没有具体到哪一门学科要改，这种情况导致小学语文教学模式变化不大，基本上只是在传统教学的基础上加上道德素质教育和一些学习方法，使学生容易理解语文作文。这就是小学语文作文教学的现状，在这些因素的影响下，作文学习对小学生来说是一件困难而枯燥的事情。
2课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
2.1 有利于激发学生学习语文的兴趣
兴趣是小学生最好的老师。在语文教学方面，也要求学生在兴趣的基础上学习写作和语文，课后阅读可以激发学生学习语文的兴趣。因此，在教学活动过程中，小学语文教师必须认识到课外阅读的重要性，要求学生在日常生活和学习生活中进行课外阅读，发现各种阅读中的任何知识都与语文学习有着难以言喻的联系，挖掘他们在阅读过程中对语文知识的探究和兴趣。以詹天佑为例，在安排与本节课相关的写作训练时，教师可以先让学生阅读与詹天佑的个人经历，科学成就，探索过程等有关的课外阅读，使学生的知识不再局限于一两篇课文，而是通过课外阅读更多地了解詹天佑的英雄事迹，从而挖掘他们对科学领域的兴趣，进而激发他们的语文学习热情，从而为他们的写作提供更多的专业知识。
2.2有利于提升学生的社会意识
事实上，语文教学的关键来自于所有人赖以生存的现实生活。因此，语文教学要求学生将所学的语文知识应用到现实生活中，从生活中体现其价值。而语文写作也来源于生活，如果脱离了现实生活，那么写作就只会漂浮在虚拟的空间里，不能体现真情实感，也能感受到自己的身份。然而如今，在时代的迁移下，大多数学生离社会越来越远，他们甚至不想与社会有太多的接触，从而严重地失去了一種社会的感觉，所以徘徊在真实和虚拟之间的社会意识需要通过阅读来促进。在阅读的帮助下，学生可以打开自己的视野，逐渐从自己的小世界扩大到社会、国家甚至世界。他们将逐渐看到外部世界，看到不同民族背景下的不同文化，看到国家间时事的热点。通过阅读，使学生联系写作，语文学习和社会，发现自己与社会之间的那种微妙的关系，使他们的写作充满社会感，逐步提高社会意识，用作文来表达他们在广阔社会中的愿景。
2.3有利于培养学生的文学作品感知力
课后阅读可以对文学作品产生一定的感知，使阅读过程中能够准确把握文学作品中的好词好句和思想主题，这是写作学习中极其重要的内容。同时，在阅读过程中，也是学生思维不断发散和扩展的过程，可以使学生在阅读时有效地提高写作能力和情感表达能力。在北京师范大学版小学语文教材中，例如，学生可以从《雅鲁藏布江大峡谷》一课中阅读，延伸到其他写景文章中，通过阅读不同的写景文章，可以进行比较，从而掌握不同形式的景观描写技巧和描写艺术。随着阅读的增多，学生对文学作品的感知力更强，可以在阅读的同时引起他们与作品的情感共鸣，从而为他们的写作提供无限的可能性。
2.4有利于扩展学生的写作素材
众所周知，任何人的写作都需要丰富的材料来提供写作的可能性。在小学语文作文教学中，教师可以积极组织课外阅读活动，使学生独立参与其中，通过课外阅读为自己的写作积累经验和材料，然后分享他们在阅读活动中的阅读经验和经验。学生相互展示，相互交流，从而获得更多的情感交流和自我表达的机会。或者，教师可以安排一定数量的书在每个寒暑假阅读，并要求学生为他们读的每一本书写一篇读后感。然后在第一节语文课上，向大家展示他们的阅读书籍，并分享阅读的感觉。
2.5有利于提升学生的写作能力
在小学语文教学中，注重学生课外阅读的真正发展，扩大学生的阅读量，实际上是在提高学生的写作能力。众所周知，中国人来自我们的现实生活，离不开我们的现实生活。因此，所有与语文有关的文学作品都是为了使人们更接近生活和接触生活，使人们以认真仔细的态度观察生活中的事物，使人们以积极乐观的态度面对生活、热爱生活。只有基于生活经验和生活习惯的写作才会有真正不可阻挡的魅力和光环。因此，开展课外阅读可以提高学生的写作能力，让学生通过课外阅读找到自己的写作灵感，丰富知识储备，积累写作材料，增加写作技巧，深入写作的各个环节。使学生的写作不再呈现出一种跑题、没有深意、缺乏情感等写作问题，而是有明确的作文立意和真情实感，使学生的语文学习水平因写作能力的提高而全面提高，使学生在丰富的阅读过程中的思维拓展和核心素养逐步实现和培养，使学生的写作能力始终处于不断进步的良好状态。英国文学大师莎士比亚曾说过：“书籍是人的营养。” 南朝的裴松志也说：“读百遍，其义见本。” 由此可见，课外阅读自古以来就被提倡。无论是对于个人发展还是对于全体学生的集体发展，课外阅读都有积极的作用。在推进新教育改革的必然趋势下，小学语文作文教学活动应始终围绕学生的自主发展，以实现重视课外阅读的最终目标。这不仅减少了教师在教学中的难度和压力，而且通过课外阅读让学生了解语文教材之外的知识，提高写作能力和水平，从而获得双赢的效果，促进小学语文整体教学水平的提高，促进小学语文教育教学的稳步发展。
结语：
综上所述，我们可以发现目前小学语文作文教学还存在严重的不足，作文教学的有效性还没有达到预期的高度。因此，有必要充分提高学生课后阅读和写作的兴趣，激发他们的潜力，合理的教学是目前的研究重点。从学生的角度来看，提高写作教学的有效性也是改变现状的可行途径之一。只有感受到阅读和写作的乐趣，提高成绩和教学效率自然成为事半功倍的效果。本文仅对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性和应用进行简要分析，为教育者提供可行的参考建议。
参考文献
[1] 赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2019（22）：147.
[2] 朱明达.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2019（10）：122.