【摘 要】
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双语教育与族群认同、语言认同、民族认同以及多元文化一起构成了极其复杂的现象。作为一种全球性的教育现象,发展至今,双语教育亦显现出一种全球性的困境镜像,这种困境的形
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心,西北师范大学教育学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新疆维汉双语教育有效推进模式研究”(11JJD880023);教育部2011年度新世纪人才支持项目(NCET-11-0909);甘肃省财政厅高校基本业务费支持项目
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双语教育与族群认同、语言认同、民族认同以及多元文化一起构成了极其复杂的现象。作为一种全球性的教育现象,发展至今,双语教育亦显现出一种全球性的困境镜像,这种困境的形成与文化传统、经济发展、国际国内政治环境有着密切的关系。为此,不同类型的双语教育国家都进行着各自的突破理路。从已有的双语教育政策及推行效果来看,当一国的双语教育走进困境的时候,智慧地认知多元文化的实质,进行"顶层设计",推行真正意义上的多元文化政策才是合理之举。
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