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数与形是数学学科最基本的研究对象,它们之间不是孤立存在的,而是彼此影响、相互促进的关系.数形结合不仅是一种教学方法,更是一种崭新的教学理念.教师要从多元化的视角出发,对学生思维展开引导,实现以数化形、以形变数,最终实现数形结合.
数形结合小学数学教学的应然追求
【摘 要】
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数与形是数学学科最基本的研究对象,它们之间不是孤立存在的,而是彼此影响、相互促进的关系.数形结合不仅是一种教学方法,更是一种崭新的教学理念.教师要从多元化的视角出发,
【机 构】
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江苏省邳州市明德实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2020年11期
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