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在新课程背景下,我国中小学教师开展的行动研究还存在一些问题：诸如,功利性研究、一般性的交流和结果性的反思以及表面性的改进等,教师应克服“功利性”研究的思想,培养合作意识,加强反思实践能力的培养,扩大教师的研究视野。
新课程背景下教师行动研究存在的问题及对策
【摘 要】
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在新课程背景下,我国中小学教师开展的行动研究还存在一些问题：诸如,功利性研究、一般性的交流和结果性的反思以及表面性的改进等,教师应克服“功利性”研究的思想,培养合作意
【机 构】
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南昌大学
【出 处】
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天中学刊
【发表日期】
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2007年3期
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