【摘 要】
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在改革开放和社会环境发生极大变化的背景下,不少青年学生思想道德行为呈现迷茫和混乱现象,德育教学如何起到解惑去疑的作用,笔者对此进行了探索.在调查的基础上,结合学生的
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在改革开放和社会环境发生极大变化的背景下,不少青年学生思想道德行为呈现迷茫和混乱现象,德育教学如何起到解惑去疑的作用,笔者对此进行了探索.在调查的基础上,结合学生的实际和社会环境的实际,以"做人教育"为德育教学的重点,注重人的全面发展;同时,讲究教学的层次性和渐进性,即从基本的社会公德教育入手,到针对学生个人品德素质的提高,最终树立道德追求的信念;并以道德和心理一体的健全人格教育为重心,引导学生能正确地"自我意识"、自我完善.从而使学生具备明辨是非的能力,不为风云变
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