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<正>所谓递进式合作研讨,是指依托同伴智慧,针对教育教学中的关键问题,采取纵向开拓、步步推进、深化研究的方式,力求体现由事及理、从现象到本质的研究推进过程。如何使主题背景下的数学活动设计凸显幼儿主体性呢?我们以递进式合作研讨的方式开展了研究,从而促进了教师在数活动设计上凸显"以幼儿为主体"的理念。一、"铺地砖"活动设计与调整过程