【摘 要】
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相信每一位学生都写过日记,写过作文。一些学生是自己培养的习惯,而大部分人是因为老师的要求。作文来自于生活,而在我国大多的中小学,学生们日复一日的在学校学习,素材少,缺
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相信每一位学生都写过日记,写过作文。一些学生是自己培养的习惯,而大部分人是因为老师的要求。作文来自于生活,而在我国大多的中小学,学生们日复一日的在学校学习,素材少,缺少激情,对写作文有很强的抵触,甚至是厌恶,所以在这种情况下学生创作出的日记、作文大多是千篇一律,抄袭严重。为了激起学生们对生活的激情,对写作文的热情,我们就需要一种作文教学的新方法——循环日记激趣法。
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