【摘 要】
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从算术数发展到有理数,又从有理数发展到用字母表示的代数式,是初中代数从简单到复杂、从具体到抽象的两次质的飞跃,也是初中学生学习代数的两大难关。教学时,老师怎样引导学
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从算术数发展到有理数,又从有理数发展到用字母表示的代数式,是初中代数从简单到复杂、从具体到抽象的两次质的飞跃,也是初中学生学习代数的两大难关。教学时,老师怎样引导学生突破这两大难关呢?
The development from arithmetic numbers to rational numbers, and the development from rational numbers to algebraic expressions in letters, is a qualitative leap from junior to complex, from concrete to abstract, and it is also a major obstacle for junior high school students to learn algebra. When teaching, how can teachers guide students to break through these two difficulties?
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