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开题论证报告的质量,直接影响到课题研究成果的质量。对于尚处于研究初期阶段的一线教师承担课题研究任务,尤其要注重开题论证报告,以保证研究过程顺利,研究成果丰硕。本文笔者结合自身指导基层教师进行课题研究的经验,联系当今教师课题论证中的一些问题,在分析众多有关撰写开题论证报告理论文章的基础上,进一步提出还要再关注教师课题论证报告中的论证整体思路、课题名称、核心概念、文献综述、对专家指导的心态等现实问题。