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本文基础教育功能概念的基础上，探讨了基础教育功能的应然状态和现实中这种功能发挥的实际情形，旨在丰富基础教育理论的基础上，对基础教育实践做出有益的指导。
论基础教育的个体化功能
【摘 要】
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本文基础教育功能概念的基础上，探讨了基础教育功能的应然状态和现实中这种功能发挥的实际情形，旨在丰富基础教育理论的基础上，对基础教育实践做出有益的指导。
【机 构】
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西南大学教育学部重庆西南 400715
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年9期
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