【摘 要】
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在教学过程中,无论是教师还是学生,都需要获取判明自身行为效果的信息,即关于教学质量、学习效果的信息.考试是取得这种信息的主要手段之一.然而靠考试获得的信息是否可靠和
【机 构】
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江西省水利水电学校,陕西省水利学校高级讲师330008江西省南昌市北街,讲师712100陕西省咸阳市杨陵区
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在教学过程中,无论是教师还是学生,都需要获取判明自身行为效果的信息,即关于教学质量、学习效果的信息.考试是取得这种信息的主要手段之一.然而靠考试获得的信息是否可靠和真实?能否借以对教与学起到反馈调节作用?关键就是试卷的质量了.也就是试题的取样是否恰当、科学的问题.试题过难过易或出一些怪题、偏题,都不符合教学大纲规定的目标,不能比较客观地反映教学的实际情况和学生掌握知识的程度及智力水平,也无法区分考生学习的优劣,很难暴露出教学上存在的问题,不利于进行教与学的质量评价,更不可能对教学质量的进一步提高起积极作用
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