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"观察根尖分生组织细胞有丝分裂"实验由于各种原因成功率很低,被很多教师改成只过程讲解不实验操作。笔者从根尖的选择和培养、实验操作过程、课堂教学设计三方面将其优化,以提高教学效果。
“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验教学优化设计
【摘 要】
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"观察根尖分生组织细胞有丝分裂"实验由于各种原因成功率很低,被很多教师改成只过程讲解不实验操作。笔者从根尖的选择和培养、实验操作过程、课堂教学设计三方面将其优化,以
【机 构】
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苏州大学09级生物学科教育硕士江苏省南通市第三中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2012年09期
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