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目的比较至诚板、笔与传统的黑板、粉笔对儿童视功能的影响.方法选取太原市2所小学10～11岁儿童61名,教师使用至诚板、笔或黑板、粉笔条件下,上课前和上课后测试闪光融合频率值.结果使用至诚板、笔教具上课后闪光融合频率减少值明显低于黑板、粉笔教具,差异有显著性(P＜0.05);当观察角大于45°时,至诚板、笔教具闪光融合频率减少值明显低于黑板、粉笔教具,差异有显著性(P＜0.05).结论至诚板、笔教具在降低儿童视疲劳方面明显优越于黑板、粉笔教具.