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从体育课程设置、教学内容、教学组织形式、学生体育考核等方面对“三阶段式”体育教学改革进行分析，可以发现，“三阶段式”体育教学具有实效性，符合现阶段学生实际。由此也发现，体育教学方法、手段只有尽可能体现快乐健康教育的特点，才能取得好的教学效果。
普通高校公共体育教学的改革实验与结果分析
【摘 要】
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从体育课程设置、教学内容、教学组织形式、学生体育考核等方面对“三阶段式”体育教学改革进行分析，可以发现，“三阶段式”体育教学具有实效性，符合现阶段学生实际。由此也发现
【机 构】
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河南中医学院,河南农业大学
【出 处】
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河南社会科学
【发表日期】
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2006年4期
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