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从目前通州区的教科研培训来看,教师的参与热情越来越高,但主动性欠佳。为此,在区域教科研活动中进行了互动策略的实践探究,运用讨论策略、对话策略、探究策略组织区域教科研活动,促进培训者、受训者之间的有效互动,提高活动效果。
基于区域教科研培训中互动策略的研究
【摘 要】
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从目前通州区的教科研培训来看,教师的参与热情越来越高,但主动性欠佳。为此,在区域教科研活动中进行了互动策略的实践探究,运用讨论策略、对话策略、探究策略组织区域教科研
【机 构】
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北京市通州区教师研修中心
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年18期
【基金项目】
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“十二五规划”基于区域教育科学研修活动的教师互动有效策略研究
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