浅谈如何激发学生的写作兴趣

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuguiyuan2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写作是语文教学的重要组成部分,但长期以来,很多学生都怕写作文,一到写作课就愁眉苦脸,半天写不出一句话,提不起写作的兴趣。兴趣是最好的老师,是作文最重要的内驱力,当学生有了自己想说的话,有了对周围事物的观察,有了对现实生活的关注与热爱,才能够提起写作的兴趣,才会“乐于表达”。为此,我在作文教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到了良好的效果,下面谈谈自己的看法
其他文献
体育运动是伴随着人类各种各样的行为逐渐衍生出来的,功能、特点、行为都是不同的,从而产生了不同类型的体育运动。体育运动训练和体育教学既存在着很多的共通点,又存在着很
目的探讨PTEN、VEGF和Ki-67在人脑胶质瘤中的表达及其与肿瘤恶性程度的关系。方法应用免疫组织化学方法检测60例脑胶质瘤和10例脑外伤内减压脑组织中PTEN、VEGF和Ki-67的表达
随着现代社会的不断进步,休闲体育已是人类社会发展水平的重要参考指标。本文较为详细地分析了城市居民参与居住型、社区型、公共型休闲体育活动的时空特征,以了解城市人群的
本文运用问卷调查法对广州市民办高校学生闲暇时间及休闲体育活动参与状况进行了调查。结果显示:高校学生课余可支配的闲暇时间总体较宽裕,大部分学生能够保持每周进行3~5次
目的探讨输血前血液传播性疾病的检测结果观察。方法在酶标仪上分别采用双波长为450nm和620nm的射线进行扫描,参照S/CO标准对扫描结果进行判断。结果输血前血液的检测结果中
目的探索建构主义指导下的精神病学教学的实施方法。方法从情境建构、协作学习、对话、意义建构等建构主义基本教学元素方面,设计精神病学课程教学方法。结果有效建立了建构