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摘要：幼儿教育教学中，多媒体技术以其独特的优势被广泛使用，已成为幼儿教师一日活动中的重要教学工具，并在一日活动中发挥着日益显著的作用。本文就多媒体在幼儿教学活动中的作用进行阐述，对多媒体在幼儿教学活动中的策略予以了分析。
关键词：幼儿;活动;多媒体
在幼儿教育中，多媒体教学的运用日趋广泛。作为一种新型教学手段，可运用于幼儿一日生活中的各个环节。幼儿教育中的多媒体运用能够使一日活动中，静止的物体动态化，复杂的结构简单化，抽象的概念形象化，枯燥的知识趣味化，学习的过程生活化，较大程度上弥补了传统的一日活动中的不足，更加的符合幼儿心理和生理的成长特点，轻松的达到教学目的。也使幼儿一日生活更丰富更生动[1]。
1.多媒体在幼儿教学活动中的作用
1.1优化教学活动内容
多媒体可以通过优化教学活动内容，来达成吸引幼儿注意力的作用。幼儿的思维是具体形象的，用成人的语言来表达似乎差强人意，这时便需要借助多媒体教学使其充分发挥作用，填补传统教育中的漏洞。在教学活动中，遇到一些抽象的、幼儿较难理解的问题，可巧妙利用多媒体教学的优势，突破学习的难点，打破时间与空间的限制，以形象生动的画面直观的展现在幼儿眼前，让教师易表达、幼儿易体会[2]。通过多媒体使得幼儿不容易理解的事物一目了然，加深幼儿印象，更有效掌握知识或技能。
1.2优化教学活动情境
多媒体也通过优化教学活动情境，达成激发幼儿学习兴趣的作用。幼儿特殊的年龄特点使其更容易被更富色彩和动态的事物所吸引。多媒体技术具有图像直观、色彩鲜明、动静结合等特点，可有对幼儿感官进行充分地刺激，从而调动幼儿活动参与的积极性。还可打破以往的认知疲劳感，创设最佳情景，有效激发幼儿的活动爱好。比如：在课堂活动前，可让幼儿欣赏一些优质动画片如小猪佩奇等。通过这些影像相似情境的启迪，使幼儿可以在生活的情景中完成知识和情感的迁移，从而为幼儿的思维展开提供了有利条件，有助于各种能力的提高和培养。多媒体可谓是寓教于乐的好帮手，让孩子感觉到生活是有趣的，学习知识是美好的。
2.多媒体在幼儿一日活动中的应用策略
2.1 多媒体在课堂教育中的应用策略
在一日活动的教学活动中，需注重对孩子的动手能力的培养，幼儿多动手可促进大脑发育，有利于培养幼儿的创造性。可从网上下载一些手工制作短片，如废物利用或旧物改造等。在剪、拼、粘、贴的过程中通过手眼配合，提升注意力与记忆力，这种亲手操作和体验，让幼儿在活动中得到了很好的锻炼。同时多媒体也会为幼儿的安全教育提供新的途径，可利用多媒体教学，播放防拐类的影像资料，观看典型案例，让孩子通过看故事的方式来了解犯罪分子的惯用套路，如：糖果和玩具的诱惑，我带你去找妈妈等。并進行场景模拟演练，让小朋友亲身体验，提高幼儿生存技能和自我保护意识[3]。
2.2多媒体在养成教育中的应用策略
多媒体教学也有助于培养幼儿自理能力和养成良好的习惯，促进心智更好的成熟。一日活动的养成教育中，可运用多媒体教学使教学活动生活化。教师应当从各方面观察和发现问题，利用多媒体优势，帮助幼儿健康成长，丰富幼儿生活经验。如幼儿阶段，脾胃发育不完善，容易出现厌食、挑食。根据这一现象教师积极从网上搜集有关食物营养方面的题材，制成生动有趣的幻灯片，让幼儿知道不喜欢吃的绿色蔬菜，营养价值，与长高高之间的关联，通过自己的认知和理解，渐渐的爱上吃饭。幼儿园也是手足口病等传染病的高发地带，制作传染病预防的课件让幼儿观看，包括如何正确洗手，尽量吃熟食等，引导幼儿正确有效的预防，让孩子养成良好的卫生习惯。促使幼儿健康成长。还可通过一些诗歌类的课件，比如郎朗上口的《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土”让幼儿明白每一粒粮食都来之不易，要从自己，不剩饭不浪费，在不知不觉中让幼儿养成良好的行为习惯，从而养成勤俭节约的好习惯。
2.3多媒体在情感教育中的应用策略
幼儿一日活动中情感教育方面的多媒体运用，可以使教学变得非常有吸引力，更容易被幼儿接纳，让幼儿的生活变的更加丰富多彩[4]。老师可采用一些自己收藏和拍摄的影像资料，扩大幼儿的知识面，丰富幼儿的阅历。包括幼儿所在家乡的一些图片展示，让孩子对自己的家乡充分了解和认识，多媒体可最大限度的提供资料，从地理环境，饮食文化，传统文化各个方面来展现自己的家乡美。也可结合红色教育短片，激发幼儿爱国热情，培养孩子的爱国情怀。让幼儿一日活动更加有意义。
综上所述，多媒体教学活动可在幼儿一日活动中突破活动难点，优化教学内容和教学情境，激发幼儿主动学习的积极性，从而提高教学质量，多媒体教学还可以引申到一些生活环节中，能够使幼儿的生活更加丰富多彩。教师应在一日活动的课堂教育、养成教育、情感教育中，寻求与多媒体的契合点，以更好的完成一日教学任务，落实幼儿综合素养的全面提升。
参考文献：
[1]李文丽. 信息化技术与幼儿教育的结合[J]. 少儿科学周刊（教育版），2014，（5）：186-186.
[2]卢志方. 浅谈多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的作用[J]. 教育界：综合教育研究（上），2017，0（4）.
[3]钱敏，王晓贤. 经典润童年书香溢校园--浅议幼儿园如何开展《国学启蒙教育渗透幼儿一日活动的研究》[J]. 科学导报，2014，（8）：99-99.
关键词：幼儿;活动;多媒体
在幼儿教育中，多媒体教学的运用日趋广泛。作为一种新型教学手段，可运用于幼儿一日生活中的各个环节。幼儿教育中的多媒体运用能够使一日活动中，静止的物体动态化，复杂的结构简单化，抽象的概念形象化，枯燥的知识趣味化，学习的过程生活化，较大程度上弥补了传统的一日活动中的不足，更加的符合幼儿心理和生理的成长特点，轻松的达到教学目的。也使幼儿一日生活更丰富更生动[1]。
1.多媒体在幼儿教学活动中的作用
1.1优化教学活动内容
多媒体可以通过优化教学活动内容，来达成吸引幼儿注意力的作用。幼儿的思维是具体形象的，用成人的语言来表达似乎差强人意，这时便需要借助多媒体教学使其充分发挥作用，填补传统教育中的漏洞。在教学活动中，遇到一些抽象的、幼儿较难理解的问题，可巧妙利用多媒体教学的优势，突破学习的难点，打破时间与空间的限制，以形象生动的画面直观的展现在幼儿眼前，让教师易表达、幼儿易体会[2]。通过多媒体使得幼儿不容易理解的事物一目了然，加深幼儿印象，更有效掌握知识或技能。
1.2优化教学活动情境
多媒体也通过优化教学活动情境，达成激发幼儿学习兴趣的作用。幼儿特殊的年龄特点使其更容易被更富色彩和动态的事物所吸引。多媒体技术具有图像直观、色彩鲜明、动静结合等特点，可有对幼儿感官进行充分地刺激，从而调动幼儿活动参与的积极性。还可打破以往的认知疲劳感，创设最佳情景，有效激发幼儿的活动爱好。比如：在课堂活动前，可让幼儿欣赏一些优质动画片如小猪佩奇等。通过这些影像相似情境的启迪，使幼儿可以在生活的情景中完成知识和情感的迁移，从而为幼儿的思维展开提供了有利条件，有助于各种能力的提高和培养。多媒体可谓是寓教于乐的好帮手，让孩子感觉到生活是有趣的，学习知识是美好的。
2.多媒体在幼儿一日活动中的应用策略
2.1 多媒体在课堂教育中的应用策略
在一日活动的教学活动中，需注重对孩子的动手能力的培养，幼儿多动手可促进大脑发育，有利于培养幼儿的创造性。可从网上下载一些手工制作短片，如废物利用或旧物改造等。在剪、拼、粘、贴的过程中通过手眼配合，提升注意力与记忆力，这种亲手操作和体验，让幼儿在活动中得到了很好的锻炼。同时多媒体也会为幼儿的安全教育提供新的途径，可利用多媒体教学，播放防拐类的影像资料，观看典型案例，让孩子通过看故事的方式来了解犯罪分子的惯用套路，如：糖果和玩具的诱惑，我带你去找妈妈等。并進行场景模拟演练，让小朋友亲身体验，提高幼儿生存技能和自我保护意识[3]。
2.2多媒体在养成教育中的应用策略
多媒体教学也有助于培养幼儿自理能力和养成良好的习惯，促进心智更好的成熟。一日活动的养成教育中，可运用多媒体教学使教学活动生活化。教师应当从各方面观察和发现问题，利用多媒体优势，帮助幼儿健康成长，丰富幼儿生活经验。如幼儿阶段，脾胃发育不完善，容易出现厌食、挑食。根据这一现象教师积极从网上搜集有关食物营养方面的题材，制成生动有趣的幻灯片，让幼儿知道不喜欢吃的绿色蔬菜，营养价值，与长高高之间的关联，通过自己的认知和理解，渐渐的爱上吃饭。幼儿园也是手足口病等传染病的高发地带，制作传染病预防的课件让幼儿观看，包括如何正确洗手，尽量吃熟食等，引导幼儿正确有效的预防，让孩子养成良好的卫生习惯。促使幼儿健康成长。还可通过一些诗歌类的课件，比如郎朗上口的《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土”让幼儿明白每一粒粮食都来之不易，要从自己，不剩饭不浪费，在不知不觉中让幼儿养成良好的行为习惯，从而养成勤俭节约的好习惯。
2.3多媒体在情感教育中的应用策略
幼儿一日活动中情感教育方面的多媒体运用，可以使教学变得非常有吸引力，更容易被幼儿接纳，让幼儿的生活变的更加丰富多彩[4]。老师可采用一些自己收藏和拍摄的影像资料，扩大幼儿的知识面，丰富幼儿的阅历。包括幼儿所在家乡的一些图片展示，让孩子对自己的家乡充分了解和认识，多媒体可最大限度的提供资料，从地理环境，饮食文化，传统文化各个方面来展现自己的家乡美。也可结合红色教育短片，激发幼儿爱国热情，培养孩子的爱国情怀。让幼儿一日活动更加有意义。
综上所述，多媒体教学活动可在幼儿一日活动中突破活动难点，优化教学内容和教学情境，激发幼儿主动学习的积极性，从而提高教学质量，多媒体教学还可以引申到一些生活环节中，能够使幼儿的生活更加丰富多彩。教师应在一日活动的课堂教育、养成教育、情感教育中，寻求与多媒体的契合点，以更好的完成一日教学任务，落实幼儿综合素养的全面提升。
参考文献：
[1]李文丽. 信息化技术与幼儿教育的结合[J]. 少儿科学周刊（教育版），2014，（5）：186-186.
[2]卢志方. 浅谈多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的作用[J]. 教育界：综合教育研究（上），2017，0（4）.
[3]钱敏，王晓贤. 经典润童年书香溢校园--浅议幼儿园如何开展《国学启蒙教育渗透幼儿一日活动的研究》[J]. 科学导报，2014，（8）：99-99.