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【摘要】在新的历史时期，提高学校的思想政治教育工作水平，是培养适应当今社会需要的德智体美全面发展的高技能人才的重要保证。本文对目前中等职业学校学生思想政治教育现状进行了分析，提出以科学发展观为指导，通过改进和创新思想政治教育工作方法，从而进一步提高中等职业学校思想政治教育水平。
【关键词】中等职业学校；思想政治教育；探讨
随着改革开放的扩大、深化，中西方经济、政治、文化等领域越发交融，新的思想理念、社会现象不断冲击、更新着人们头脑中的固有思想。树立什么样的政治观、价值观、事业观、道德观、家庭观等观念，及如何正确辨别思想认识中的是非对错，对于中等职业学校的学生来说是困难的，而社会中各种事物的潜在影响，又是他们必须面对的。
一、中等职业学校思想政治教育现状
当前，我国的中等职业学校发展很快，学生数量也在不断增多，但因高校扩招等因素，中等职业学校生源质量相对较低，中等职业学校的思想政治教育显得尤为重要，而目前大多中等职业学校的思想政治教育还未突破旧格局，发展缓慢、滞后。
1中等职业学校在思想政治教育方面存在的问题
1.1大部分中等职业学校，重心是培养学生的专业技能，思想政治教育氛围不强，领导不够重视，德育教研室形同虚设，师资缺乏，除完成公共教学有关思想政治教育方面的课程外，对学生在课堂、课外的思想疏导、心理咨询等工作并没纳入教学计划，易给一些不正确的思想意识入侵学生思想造成空间。
1.2忽视学生的主体地位。当前，绝大部分中等职业学校的思想政治教育，仍是以教师为主导。教师除课堂教学外，缺乏必要的时间、空间及时掌握学生的思想动态和心理状况。这种教学模式，忽视学生在教学过程中的感受，不重视师生之间的思想交流，大部分学生认为思想政治课就是讲大道理；教学过程中常出现师生关系不融洽，学生逆学，无法真正达到教学目的等现象。
2学生思想方面存在的问题
2.1学生的学习压力 中等职业学校的学生，学习底子差，学历层次低。为了适应社会需求，学生在找出差距，努力打造学业的同时，还得积极创造就业条件，参加各种技能培训，获取各种资质证书。繁重的学习任务和世俗观念，给学生带来巨大的心理压力，一部分学生要么自卑，要么放任自流。
2.2就业压力 中职学生因有一定的专业技能，择业面相对较宽，但在择业观念上，思想滞后。不少学生的择业观受其家庭影响仍停在计划经济时代，再加上权力就业、关系就业等社会问题，使得学生在就业上存在着巨大的压力。而一些受错误思想影响的学生，过份看重自身价值，看不到自己虽有理论知识，但还缺乏必要的工作经验和熟练的操作技能等特点，不能正确、全面的评价自己，就业时都盯着干活少，效益好、待遇好的单位，无法顺利择业也给他们带来很大的思想压力。
二、以科学发展观为指导，以学生为本，不断创新教育方式，提高中等职业学校思想政治教育水平
1树立以学生为本的思想政治教育观念
中等职业学校的思想政治教育应树立以人为本即以学生为本的教育观念，通过努力接近学生实际，贴近学生生活，提高思想教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，循序渐进的将先进、科学的思想意识，渗透到学生的思想行为中。在教学中，应尊重学生情感，人格，给学生一定的自由发展空间；通过师生间的平等沟通，增强学生的自主意识和民主参与意识，提高其自律性。
2加强中等职业学校思想政治教育队伍建设
中等职业学校的思想政治教育也是一个全面、系统的教育工程，它不仅是专职思想政治教师队伍的任务，还应是包括专业课教师、辅导员、班主任等管理人员在内的所有教师的责任。因此，加强和提高教师的政治思想素质和理论教育业务水平，首先是学校应尽的责任；面对学生复杂而多变的思想的问题，加强和提高教师、辅导员、班主任、各层领导的思想政治水平和业务技能，更是完成培养全面发展合格人才这一任务的重要前提。
3完善思想政治教育方法
随着我国市场经济体制的不断成熟完善，中等职业学校教育出现新特点，也提出了新问题，学生的思想政治教育工作要出实效，如何把思想政治教育与中等职业学校文化，校风学风，心理健康等教育项目相结合，解决学生思想实际问题相结合，这些都与我们的教育方法息息相关。
3.1坚持“以学生为主体”的思想教育观。以学生为主体也是中等职业学校思想政治教育工作的中心。教育工作者既要注视学生的共性特点，又要注重学生的个体差异。要在实施思想政治教育过程时，既坚持“以人为本”的工作理念，贴近学生的生活实际。又在工作方式上做到人性化服务，根据学生的心理特点和学生的实际思想情况开展教育。注意开发学生中的优秀思想亮点，尊重学生的个性发展，同时对其发展特点给予正确的引导。努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力。
3.2注重思想政治教育方法的多样性。随着改革开放的深入发展，国际国内交流也飞速拓宽，中等职业学校学生的自主意识增强。他们已不满足于输入式的教育方法，单一灌输强制注入式，也不完全适应当前的教育。只有灌输和渗透相结合，动态与实际相结合，解决好他们的学习、生活、情感、人际关糸等方面的实际问题，把政治思想教育渗透到校园生活的各方面，创造一个学生思想教育浓厚氛围，使他们能感觉到并置身于其中，在亲切轻松的环境中接受教育，才能收到理想的教学效果。
总之，各中等职业学校应按照党的十七大确立的科学发展观的战略思想政治教育中以学生为本，协调各种教育资源，统筹兼顾各种教育方法，用可持续发展的思想政治教育理念，培养德、智、体、美等全面发展的高等人才和社会主义事业的接班人。
【参考文献】
[1]郝秀峰.科学发展观为中心的高校思想政治教育[J].北京：教育研究，2008，12：2-277
[2]本书编写组.十七大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2007.
[3]郭学庆，于晶.论高校思想政治教育中的人本理念[J].哈尔滨：教书育人，2008，2：14-300.
【关键词】中等职业学校；思想政治教育；探讨
随着改革开放的扩大、深化，中西方经济、政治、文化等领域越发交融，新的思想理念、社会现象不断冲击、更新着人们头脑中的固有思想。树立什么样的政治观、价值观、事业观、道德观、家庭观等观念，及如何正确辨别思想认识中的是非对错，对于中等职业学校的学生来说是困难的，而社会中各种事物的潜在影响，又是他们必须面对的。
一、中等职业学校思想政治教育现状
当前，我国的中等职业学校发展很快，学生数量也在不断增多，但因高校扩招等因素，中等职业学校生源质量相对较低，中等职业学校的思想政治教育显得尤为重要，而目前大多中等职业学校的思想政治教育还未突破旧格局，发展缓慢、滞后。
1中等职业学校在思想政治教育方面存在的问题
1.1大部分中等职业学校，重心是培养学生的专业技能，思想政治教育氛围不强，领导不够重视，德育教研室形同虚设，师资缺乏，除完成公共教学有关思想政治教育方面的课程外，对学生在课堂、课外的思想疏导、心理咨询等工作并没纳入教学计划，易给一些不正确的思想意识入侵学生思想造成空间。
1.2忽视学生的主体地位。当前，绝大部分中等职业学校的思想政治教育，仍是以教师为主导。教师除课堂教学外，缺乏必要的时间、空间及时掌握学生的思想动态和心理状况。这种教学模式，忽视学生在教学过程中的感受，不重视师生之间的思想交流，大部分学生认为思想政治课就是讲大道理；教学过程中常出现师生关系不融洽，学生逆学，无法真正达到教学目的等现象。
2学生思想方面存在的问题
2.1学生的学习压力 中等职业学校的学生，学习底子差，学历层次低。为了适应社会需求，学生在找出差距，努力打造学业的同时，还得积极创造就业条件，参加各种技能培训，获取各种资质证书。繁重的学习任务和世俗观念，给学生带来巨大的心理压力，一部分学生要么自卑，要么放任自流。
2.2就业压力 中职学生因有一定的专业技能，择业面相对较宽，但在择业观念上，思想滞后。不少学生的择业观受其家庭影响仍停在计划经济时代，再加上权力就业、关系就业等社会问题，使得学生在就业上存在着巨大的压力。而一些受错误思想影响的学生，过份看重自身价值，看不到自己虽有理论知识，但还缺乏必要的工作经验和熟练的操作技能等特点，不能正确、全面的评价自己，就业时都盯着干活少，效益好、待遇好的单位，无法顺利择业也给他们带来很大的思想压力。
二、以科学发展观为指导，以学生为本，不断创新教育方式，提高中等职业学校思想政治教育水平
1树立以学生为本的思想政治教育观念
中等职业学校的思想政治教育应树立以人为本即以学生为本的教育观念，通过努力接近学生实际，贴近学生生活，提高思想教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，循序渐进的将先进、科学的思想意识，渗透到学生的思想行为中。在教学中，应尊重学生情感，人格，给学生一定的自由发展空间；通过师生间的平等沟通，增强学生的自主意识和民主参与意识，提高其自律性。
2加强中等职业学校思想政治教育队伍建设
中等职业学校的思想政治教育也是一个全面、系统的教育工程，它不仅是专职思想政治教师队伍的任务，还应是包括专业课教师、辅导员、班主任等管理人员在内的所有教师的责任。因此，加强和提高教师的政治思想素质和理论教育业务水平，首先是学校应尽的责任；面对学生复杂而多变的思想的问题，加强和提高教师、辅导员、班主任、各层领导的思想政治水平和业务技能，更是完成培养全面发展合格人才这一任务的重要前提。
3完善思想政治教育方法
随着我国市场经济体制的不断成熟完善，中等职业学校教育出现新特点，也提出了新问题，学生的思想政治教育工作要出实效，如何把思想政治教育与中等职业学校文化，校风学风，心理健康等教育项目相结合，解决学生思想实际问题相结合，这些都与我们的教育方法息息相关。
3.1坚持“以学生为主体”的思想教育观。以学生为主体也是中等职业学校思想政治教育工作的中心。教育工作者既要注视学生的共性特点，又要注重学生的个体差异。要在实施思想政治教育过程时，既坚持“以人为本”的工作理念，贴近学生的生活实际。又在工作方式上做到人性化服务，根据学生的心理特点和学生的实际思想情况开展教育。注意开发学生中的优秀思想亮点，尊重学生的个性发展，同时对其发展特点给予正确的引导。努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力。
3.2注重思想政治教育方法的多样性。随着改革开放的深入发展，国际国内交流也飞速拓宽，中等职业学校学生的自主意识增强。他们已不满足于输入式的教育方法，单一灌输强制注入式，也不完全适应当前的教育。只有灌输和渗透相结合，动态与实际相结合，解决好他们的学习、生活、情感、人际关糸等方面的实际问题，把政治思想教育渗透到校园生活的各方面，创造一个学生思想教育浓厚氛围，使他们能感觉到并置身于其中，在亲切轻松的环境中接受教育，才能收到理想的教学效果。
总之，各中等职业学校应按照党的十七大确立的科学发展观的战略思想政治教育中以学生为本，协调各种教育资源，统筹兼顾各种教育方法，用可持续发展的思想政治教育理念，培养德、智、体、美等全面发展的高等人才和社会主义事业的接班人。
【参考文献】
[1]郝秀峰.科学发展观为中心的高校思想政治教育[J].北京：教育研究，2008，12：2-277
[2]本书编写组.十七大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2007.
[3]郭学庆，于晶.论高校思想政治教育中的人本理念[J].哈尔滨：教书育人，2008，2：14-300.