【摘 要】
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《新编实用英语》（2002）教材出版后引发了广大教师对教材研究的极大热情，受前期相关研究成果的启发，文章全面剖析了该教材的特点和理论依据，探讨如何用该教材设计“听说课型”、“
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《新编实用英语》（2002）教材出版后引发了广大教师对教材研究的极大热情，受前期相关研究成果的启发，文章全面剖析了该教材的特点和理论依据，探讨如何用该教材设计“听说课型”、“阅读课型”、“说写课型”和“复习课型”的课堂教学，旨在贯彻教材编写的意图，发扬教材的长处，推动高职英语教学改革和教材应用研究。
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