时光荏苒，花开花落。送走了一届小学毕业生，又迎来了一群可爱的一年级新生，一学期来感受颇多。现在的一年级新生和上届新生有许多不同之处。首先，上一届新生有不少没上过幼儿园，胆子偏小，守纪律。而这一届新生都上过幼儿园，有的都上了4至5年，活泼好动，不守纪律。其次，上一届班级学生数少，最多47人，男女比例协调。而这一届班级学生数多达60人，男生偏多。开学没到一星期，原本声如铜雀般的我，嗓子已嘶哑。针对此种情况，我决心从学生的习惯抓起。
　　一、抓纪律
　　俗話说：无规矩，不成方圆。开学第一个星期内容安排很少，主要用在抓课堂纪律上。通过编口诀，提醒学生上课时应该做到：手放平、坐端正；小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小脚放平，腿靠拢。还通过小组竞赛，个人评比等多种途径强化课堂纪律。让原本一盘散沙的60个个体，凝聚成一个整体。听到上课铃声，知道马上进教室。老师进堂喊上课。身体坐正，脚放平，书本放在课桌上。上课回答问题举手，别的同学回答问题，不插嘴。听到下课铃声，不先站起。放学不抢走，自觉站路队。
　　二、教方法
　　一年级学生抽象思维能力较差，因此，布置落实事情，我都会教会他们具体方法，这样形象、直观，学生一学就会。如刚开学，学生都是背着书包架板凳，很容易推倒后面的桌子，发生安全事故。因此，我让学生先不要背书包，而是让里面的学生先架板凳，背书包出去，自己再架板凳。再如扫地，刚开始是，学生不会，我就教他们，2人一小组，先从教室后面扫起，扫到教室前面成一小堆，等5小组垃圾汇集成一大堆，再用灰擦擦走。慢慢地他们会扫地了。整理书包也是如此，我拿着作业袋示范，语文书和语文作业本装一袋，数学书和数学作业本装一袋，其它科目的书装一袋，每个袋子上贴一个标签写上科目。
　　三、培养小助手
　　一个班级里，总有一些能力强的学生，那么老师就应善于发现，多鼓励，培养他们，让他们来当老师的小助手，更好更快地完成班级的学习、劳动等任务。因此，我班培养了多名小助手，每组语数各3名组长，一名劳动委员，大大地锻炼了学生的管理能力。就课前检查作业这项任务，节约了很多时间。
　　四、常督促
　　习惯的养成不是一天两天就见效的事，俗话说“心急吃不得热豆腐”。要慢慢来，常抓不懈。因此，第天早晨，我都坚持早到校。到校后第一件事就是进班级，指导值日学生扫地，摆桌椅，询问他们昨天晚上完成作业的情况，提醒没有完成作业的学生及时补上。现在，学生常习惯性地看看黑板，自查作业是否完成。
　　五、关注后进生
　　“金无足赤，人无完人。”每个班级总有一些后进生，他们的情况不尽相同，对于这些后进生，老师应先摸清情况，再对症下药。如，我班的孙夏同学，他活泼发动，听不得放学铃声，放学时书包一背就冲出教室，经常是忘记了收拾桌肚里的书本、学具。针对他的状况，我首先让他和有好习惯的女孩子做同桌，每天放学时，提醒他收拾书本、学具。再次，专门请他母亲到校，教她在家如何帮助孩子养成整理书包，收拾书桌的习惯。
　　六、开好家长会
　　家长是孩子的第一任老师，可见家长对孩子的重要影响。开学新生第一次家长会很重要。首先，明确告诉家长，孩子已不再是上幼儿园了，应改变他的生活习惯、学习习惯。其次，要求家长不管远近应接送孩子上下学半个月，带孩子熟悉上学路上环境，要注意什么。再次，上课期间，不带孩子走亲串友，参加聚会。最后，带领家长学习了一篇题为《习惯的力量》的文章，让家长成为孩子养成好习惯的榜样。
　　经过一学期的努力，学生的进步真的很大，好习惯越来越多。学生真如一块璞玉，得看老师怎样去雕琢，我愿做那琢玉之人，让他们个个闪光。