【摘 要】
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教材给出的势能定义不完善,给学生造成误解。学生对弹性形变的物体理解不透彻,容易造成理解混乱。通过对保守力和势能的阐述,让学生对势能有更明确的认识,在此基础上引出弹性
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教材给出的势能定义不完善,给学生造成误解。学生对弹性形变的物体理解不透彻,容易造成理解混乱。通过对保守力和势能的阐述,让学生对势能有更明确的认识,在此基础上引出弹性势能,知道不是保守力做功,不会引起势能与动能的相互转化。
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