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【阅读关键词】开头
人们常用“凤头”“猪肚”“豹尾”来比喻一篇文章的开头、中间和结尾。从写作者的角度说，写好“凤头”，就是把开头写得美丽精巧，新颖贴切，有创造力、震撼力、吸引力，尤其在考场作文的快速阅卷中，要让阅卷老师对你的文章“一见钟情”，产生一种必欲读之而后快的感觉，必须开好头。“良好的开头是作文成功的一半”嘛。从阅卷者的角度说，一个好的文章开头，犹如京剧舞台上人物的第一次登台“亮相”，紧紧地抓住观众的心，才能使其为之叹服。尤其在高考作文的阅卷中，由于速度快，要求高，倘能别开生面，给阅卷老师耳目一新之感，就能调动老师的评阅积极性，在他“龙颜大悦”时，这好的开端就使你的作文上升了一个得分档次。
那么怎样才能打造出一个美丽的“凤头”呢？下面就三种文体提供一些写好开头的方法，供同学们参考。
记叙文包括一般记事文、小小说、想象作文、童话故事、寓言故事等。由于其主题是隐含在故事情节当中的，不能像议论文那样一下笔就直接点出，因此如何设计一个好的开头很重要，特别是应试作文，阅卷者忌拐弯抹角，考生怎样才能让你的文章在进入老师“法眼”的一瞬间就能吸引他的关注呢？
1. 开门见山，直入主题。
即在文章的第一段开篇点题。或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，显得简洁明快，单刀直入。以写人为主的，直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等描写点题；以叙事为主的，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
写人的，如《装在套子里的人》，小说一开头就直接对主人公别里科夫的外貌打扮、言行举止精心刻画，突显了他与现实生活格格不入、担心害怕的形象，其可笑的样子立马栩栩如生地出现在眼前。叙事的，如朱自清先生的《背影》开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。”开篇点题，直接交代本文要写的事情，语言平实，没有华丽的词藻。
2. 设置悬念，引人入胜。
就是常说的“卖关子”。下笔先从事件过程或人物经历中截取最关键、最紧张、最能吸引读者的一个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事件发生、发展或人物行为经历的始末。如此设下悬念，能吸引读者迫不及待地阅读以揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。
如习作《“常胜将军”生死传》一文开头：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头新颖有味，吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。
3. 巧引诗句，名言开路。
就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。因为文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮，精神一振。
如习作《青春畅想》开头：“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春、让青春闪光的思想感情，颇能引起读者的共鸣。
4. 铺陈景物，渲染气氛。
一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作用。“一切景语皆情语”，精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，渲染事件氛围，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，能深深打动读者的心。
如鲁迅《祝福》的开头，作者一下笔就描写鲁镇年底的祝福景象和鲁四老爷，交代了祥林嫂悲剧故事发生的社会背景和人文环境，让读者一接触小说，就有一种压抑的感觉，暗示了人物的悲惨命运，渲染了悲凉的气氛。
5. 娓娓道出，顺理成章。
以一种平稳的语调拉家常般地和盘托出，没有故弄玄虚，突兀离奇，却使读者感受到亲切、宁静，自然会沿着作者的思路去感受，去思考。
如莫泊桑《我的叔叔于勒》，开头交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。
6. 触景生情，引出回忆。
这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地擦出作者某处记忆的火花，从而调动写作灵感、创作思维。先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景（或一种事物），自然引出写作内容，进入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐，避免了开头的空洞说教，还因为用了描写的表达方式，给人生动形象之感。
如习作《美丽的朝霞》，叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的感人肺腑的博爱之歌。作者这样开头：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你——姐姐……”作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。
7. “本末倒置”，追本溯源。
即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到前面，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。
如梁实秋先生《记梁任公先生的一次演讲》，开头先写梁任公先生的演讲给“我”的深刻印象，并把其他到校演讲者和梁先生的演讲作比较，说明“我”听到了一次“动人的演讲”。然后接下来再具体叙写这一次演讲过程中梁先生的开场白、演讲内容、背诵方式、表情动作、演讲效果。这样开头显得新颖别致。
8. 抒情议论，奠定基调。
叙事类的文章以议论开头，可以揭示全文的主旨，言简意赅，成为文章的文眼；以抒情开头，让作者的感情在文章一开头便汩汩流泻而出，奠定全文基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，能引起读者在思想感情上的共鸣。
如2014年高考江苏卷满分作文《致我们终将不朽的青春》开头：“阳光打在地上，青春绽放在枝头，时光的鞭子狠狠地向我抽过来，疼痛，刺骨的疼痛惊醒了我：我的青春就这样过去了吗？回望来路，一截一截，仿佛片断一般在我的脑海里不住地回放。”文章下笔以议论入手，“刺骨的疼痛”，点出回望来路的体验，接下来从教室、友情、师情三个方面，展示了青春的丰富多彩。这个开头就具有总括全文、奠定基调的作用。
人们常用“凤头”“猪肚”“豹尾”来比喻一篇文章的开头、中间和结尾。从写作者的角度说，写好“凤头”，就是把开头写得美丽精巧，新颖贴切，有创造力、震撼力、吸引力，尤其在考场作文的快速阅卷中，要让阅卷老师对你的文章“一见钟情”，产生一种必欲读之而后快的感觉，必须开好头。“良好的开头是作文成功的一半”嘛。从阅卷者的角度说，一个好的文章开头，犹如京剧舞台上人物的第一次登台“亮相”，紧紧地抓住观众的心，才能使其为之叹服。尤其在高考作文的阅卷中，由于速度快，要求高，倘能别开生面，给阅卷老师耳目一新之感，就能调动老师的评阅积极性，在他“龙颜大悦”时，这好的开端就使你的作文上升了一个得分档次。
那么怎样才能打造出一个美丽的“凤头”呢？下面就三种文体提供一些写好开头的方法，供同学们参考。
记叙文包括一般记事文、小小说、想象作文、童话故事、寓言故事等。由于其主题是隐含在故事情节当中的，不能像议论文那样一下笔就直接点出，因此如何设计一个好的开头很重要，特别是应试作文，阅卷者忌拐弯抹角，考生怎样才能让你的文章在进入老师“法眼”的一瞬间就能吸引他的关注呢？
1. 开门见山，直入主题。
即在文章的第一段开篇点题。或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，显得简洁明快，单刀直入。以写人为主的，直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等描写点题；以叙事为主的，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
写人的，如《装在套子里的人》，小说一开头就直接对主人公别里科夫的外貌打扮、言行举止精心刻画，突显了他与现实生活格格不入、担心害怕的形象，其可笑的样子立马栩栩如生地出现在眼前。叙事的，如朱自清先生的《背影》开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。”开篇点题，直接交代本文要写的事情，语言平实，没有华丽的词藻。
2. 设置悬念，引人入胜。
就是常说的“卖关子”。下笔先从事件过程或人物经历中截取最关键、最紧张、最能吸引读者的一个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事件发生、发展或人物行为经历的始末。如此设下悬念，能吸引读者迫不及待地阅读以揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。
如习作《“常胜将军”生死传》一文开头：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头新颖有味，吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。
3. 巧引诗句，名言开路。
就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。因为文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮，精神一振。
如习作《青春畅想》开头：“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春、让青春闪光的思想感情，颇能引起读者的共鸣。
4. 铺陈景物，渲染气氛。
一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作用。“一切景语皆情语”，精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，渲染事件氛围，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，能深深打动读者的心。
如鲁迅《祝福》的开头，作者一下笔就描写鲁镇年底的祝福景象和鲁四老爷，交代了祥林嫂悲剧故事发生的社会背景和人文环境，让读者一接触小说，就有一种压抑的感觉，暗示了人物的悲惨命运，渲染了悲凉的气氛。
5. 娓娓道出，顺理成章。
以一种平稳的语调拉家常般地和盘托出，没有故弄玄虚，突兀离奇，却使读者感受到亲切、宁静，自然会沿着作者的思路去感受，去思考。
如莫泊桑《我的叔叔于勒》，开头交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。
6. 触景生情，引出回忆。
这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地擦出作者某处记忆的火花，从而调动写作灵感、创作思维。先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景（或一种事物），自然引出写作内容，进入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐，避免了开头的空洞说教，还因为用了描写的表达方式，给人生动形象之感。
如习作《美丽的朝霞》，叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的感人肺腑的博爱之歌。作者这样开头：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你——姐姐……”作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。
7. “本末倒置”，追本溯源。
即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到前面，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。
如梁实秋先生《记梁任公先生的一次演讲》，开头先写梁任公先生的演讲给“我”的深刻印象，并把其他到校演讲者和梁先生的演讲作比较，说明“我”听到了一次“动人的演讲”。然后接下来再具体叙写这一次演讲过程中梁先生的开场白、演讲内容、背诵方式、表情动作、演讲效果。这样开头显得新颖别致。
8. 抒情议论，奠定基调。
叙事类的文章以议论开头，可以揭示全文的主旨，言简意赅，成为文章的文眼；以抒情开头，让作者的感情在文章一开头便汩汩流泻而出，奠定全文基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，能引起读者在思想感情上的共鸣。
如2014年高考江苏卷满分作文《致我们终将不朽的青春》开头：“阳光打在地上，青春绽放在枝头，时光的鞭子狠狠地向我抽过来，疼痛，刺骨的疼痛惊醒了我：我的青春就这样过去了吗？回望来路，一截一截，仿佛片断一般在我的脑海里不住地回放。”文章下笔以议论入手，“刺骨的疼痛”，点出回望来路的体验，接下来从教室、友情、师情三个方面，展示了青春的丰富多彩。这个开头就具有总括全文、奠定基调的作用。