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英语作为沟通交流的工具,口语表达的准确性以及完整性困扰着许多学生,尤其是西北地区的初中学生。学生在英语学习过程中受到诸多因素影响,从而导致口语水平参差不齐,其中不可忽视的因素就包括学习者心理障碍。此研究从在社会、学校、家庭、学生方面进行研究,发现口语学习者心理障碍的表现形式成因以及应对策略。
西北地区初中生英语口语交际心理障碍成因分析以及策略
【摘 要】
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英语作为沟通交流的工具,口语表达的准确性以及完整性困扰着许多学生,尤其是西北地区的初中学生。学生在英语学习过程中受到诸多因素影响,从而导致口语水平参差不齐,其中不可
【机 构】
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宝鸡文理学院外国语学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2019年5期
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