【摘 要】
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“博物馆教育”一直是博物馆界的热门议题,特别是2007年国际博物馆协会重新定义博物馆,将“教育”提升为博物馆诸多功能之首后[1],“博物馆教育”更是得到了全方位,多层次的
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“博物馆教育”一直是博物馆界的热门议题,特别是2007年国际博物馆协会重新定义博物馆,将“教育”提升为博物馆诸多功能之首后[1],“博物馆教育”更是得到了全方位,多层次的解读,从概念到理念、从理论到实践不断推陈出新。与此同时,博物馆教育活动越来越强调受众的“参与性”,这也导致了对博物馆教育的解读对象也不再局限于业内人士,普罗大众的感受也成为了解构博物馆教育、重塑博物馆教育的重要力量。
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