【摘 要】
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本文通过对目前高中英语教学中"重知轻情、知情脱离"现状的分析,从认知和情绪相互作用的角度出发,探讨了知情交融策略在英语教学中的必要性及对英语教学的启示。认知和情绪是
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本文通过对目前高中英语教学中"重知轻情、知情脱离"现状的分析,从认知和情绪相互作用的角度出发,探讨了知情交融策略在英语教学中的必要性及对英语教学的启示。认知和情绪是统一的整体,在英语教学过程中,两者互相影响、互相促进、密不可分。教师应采用以情育知、以情促知的知情交融策略来调动学生学习参与的积极性,促进学生认知能力和情感水平的平衡发展,从而使教师的教学效果和学生的学习效率得到真正的提高,实现高中英语教学的双赢。
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