【摘 要】
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目的:对急诊科护士对实习生带教方法进行探讨.方法:选取2015年9月至2016年8月期间急诊科行传统带教方法的52名护理实习生作为对照组,选取2016年9月至2017年8月期间急诊科行临
【机 构】
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柳州市妇幼保健院,广西柳州,545001
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目的:对急诊科护士对实习生带教方法进行探讨.方法:选取2015年9月至2016年8月期间急诊科行传统带教方法的52名护理实习生作为对照组,选取2016年9月至2017年8月期间急诊科行临床路径带教的52名护理实习生作为观察组.对比两组实习生理论成绩、操作成绩及带教满意度.结果:观察组理论及操作成绩均较对照组高,带教满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床路径带教方法可有效规范教学流程,促使教学内容更具系统化,有效提升实习生的理论及操作成绩,提高带教满意度.
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