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随着新课程改革的不断推进,九年义务教育的基本理念发生了一定的改变,新的教育理念更加注重课堂教学与生活之间的联系,倡导教师的授课方式回归生活。但就目前初中地理教学情况来看,地理生活化教学没有得到充分落实,且教学方式与生活相联系的教学模式也没有真正贯彻于日常的课堂教学中。因此,我国地理教学生活化存在巨大阻碍,回归生活的课堂教学实践活动有待进一步探索。