改良莫氏试验又称为尿浓缩稀释试验,是指通过测定正常24 h尿量、昼尿量与夜尿量之比,了解远端肾小管和集合管重吸收功能的检查方法[1 ].试验中尿标本共留取 7 次:晨8 时排尿弃去,于10时、12时、14时、16时、18时、20时(日间尿)及次晨8时(夜间尿)各留取尿液1次,每次须排尽尿液.该试验目前广泛应用于临床,试验过程中常存在以下几个问题:通常采用自制的输液玻璃瓶或空饮料瓶作为盛放容器,瓶上无刻度,不方便计量;不同时间段的容器在拿取和存放时易混淆;多个容器随地放置,容易被过往人群碰倒致尿液流出,患者
无托槽隐形矫治技术是20世纪90年代后期首先在美国出现的一种新型牙颌畸形矫治技术,采用可摘戴矫治器,通过不断小范围移动牙齿,达到牙齿矫治目的,其矫正固定效果及稳定性与附件固位力相关[1 ].矫治器附件是粘接在牙面特定位置、具有特定形态和大小的树脂块,发挥增加矫治器固位、辅助牙齿移动的作用[2 ].
目的 了解护理本科生对内科护理学翻转课堂的教学体验,探讨该教学模式对本科护理教学的意义.方法 采用质性研究的诠释现象学方法,对21名参与了内科护理学翻转课堂学习的本科护生进行一对一访谈,以Colaizzi 7步分析法对资料进行分析,提炼出主题.结果 受访学生的体验可归纳为促进学习和负面的学习体验两个主题.促进学习的体验主要有激发学习兴趣、促进自学、提高学习效果和锻炼护理思维能力4个方面,负面学习体验主要有不太适应翻转课堂学习模式、课外学习压力较大、课堂时间不足和课堂评价不公平4个方面.结论 内科护理学翻转