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摘 要：随着中国教育改革的不断深入，我们作为教育工作者，也不能落伍。首先明白我们所面对的是一群接受教育学生，他们很单纯也很脆弱。他们需要我们的支持与鼓励，班主任在班级管理工作的同时，更要深入到学生群体中去，与学生打成一片。这样才能促进班主任工作的深入开展，学生才能认真贯彻落实。以便使素质教育收到良好成效。
关键词：班级管理 学生教育 素质教育
中图分类号：G627 文献标识码：A1 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0222-01
班主任作为学校班级的主要管理者、教育者、领导者，负责对学生进行班级管理、教育、生活指导的责任。教师对学生成长的影响是巨大的，而班主任跟学生的接触更是最近的、面对面的、零距离的，因而对学生成长的影响是深远的。班主任只有努力提高自身素养，使自己的专业程度不断提高，使自己的经验不断创新，使自己的能力“芝麻开花—— 节节高”。一个好的班主任就是一个好的班级，班主任必须认真负责、任劳任怨、一碗水端平；这样能提高学校的教育教学质量、提升班级工作成效，使每个学生都能全面发展、共同进步。班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就应该竭尽所能。
1 转变观念
现代科学技术日新月异，知识更新较快，掌握一门专业，较好一门课，已不能满足班主任的职业的要求。面向新的教材，培养全面发展的高素质的、高技能的人才，更要求班主任必须多才多艺，不仅能传道、授业，更会开发、启迪、创新。作为成长中的班主任必须勤奋学习先进教育教学经验，不断拓宽自己的知识视野，还有社会科学、古今中外的知识；要发挥自己的专业优势，又要弥补自己的短缺，做到文理相通。
2 尊重学生
班主任是班级的领导者、管理者，做事直接影响每一位学生，所以说要重视学生应有的权利和人格，要尊重所有学生，包括学习困难、生活困难、有弱点的学生。对于学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，对于学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给与肯定和尊重。学会尊重学生就要处理好自尊与尊人的关系，只有尊重学生，学生才能尊重您。正如魏书生老师所说：“首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，首先向对方输出尊重信息。”
3 信任学生
班主任必须改变对学生的不信任心理，多以信任、赞扬和肯定性的语气与学生进行交谈，偶尔采用否定式语言时态度也要中肯。每个人都有积极的一面和消极的一面，每个学生都有他自己的优点与缺点，每个学生都有积极进取的愿望；班主任要善于发现学生的闪光点，要相信没一个学生都能成为管家的栋梁，帮助他们取长补短；不要只信任优生，不信任差生和中等生。小学生正处在发展时期，班主任的信任对他有很大的进步，甚至能改面他的一生。所以班主任信任自己的学生是处理好师生关系、教育好学生、促进学生各方面发展必不可少的条件。可见，班主任信任学生是多么重要。
4 关注学生心理
现在小学生出现自卑心理和孤独心理，为了消除这些心理，使他们重新建立自我评价，激发他们积极向上的信心与勇气，我们每一位班主任老师都要认真地发掘他们身上的闪光点。如果发现一点点的光亮，也要给予鼓励与表扬，这样多次鼓励与表扬，有助于学生重建自己的人身价值体系。另一方面，运用角色改变法创建优良的班级环境。因为自卑而产生孤独心里的学生的最大特点就是不敢也不想与别的同学交流、做游戏，怎样摆脱这种现状呢？最好的方法就是有目的、有针对性地开展各种各样的活动。比如，在班级开展“谈心”的活动，有日记、书信批语等方式进行师生之间、学生之间的交流。还可以开展各种小组活动，如“庆祝生日、我的绝活、诗歌诵读”等等。通过这些活动的开展，能增加同学之间、师生之间的相互交流和了解与信任，增强学生的自信心，使这些孤独的孩子逐渐融合到班集体这个大家庭中来。
5 奉献精神
教书育人是班主任的天职，要处处严格要求自己，时刻不忘自己的本职工作。认真落实“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。去学校要比学生要早到，放学时间要比学生晚走，要求学生做到的，自己首先要做到；学会与学生交心，只有理解学生的思想，体会学生的感受，和学生产生“共情”，才能保证班主任工作顺利开展。使学生成为自己的朋友。以培养人才为目的，一无私奉献的精神对每一位学生负责，把自己的青春奉献给教育事业，默默无闻地为祖国的教育事业作贡献。
6 勇挑重担的实干精神
班主任在工作中不要推卸责任，不要说自己经验不足，不要说干不了；要勇于敢挑重担，不要害怕困难，要想法设法去解决困难，是困难“害怕”你。俗话说：“能力强弱，是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重，压出来的”。为了适应社会的发展，为了更多的学生成为祖国的有用人才，必须要多挑重担、少推卸责任。实干是事业成功的基础，什么工作都要去实干，特别是教育事业，他是为了千千万万子孙后代，为了祖国的繁荣昌盛，班主任更要去实干、肯干、任劳任怨，没有付出哪有收获？
7 安全教育
安全一直是老师、家长以及社会所关注的重中之重，不安全的因素，主要是人为因素和自然灾害因素。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力差，自我保护意识薄弱，因此，体育课要加强他们自我保护意识的教育。另外，要教会学生互相帮助的方法，真正做到预防安全事故的发生。在学校我们要加强对学生的安全意识、训练：假前集中开展安全常识教育，针对我们身边的不安全因素进行特训，提高学生的安全意识，增强自我安全防护能力。充分利用各类学生家长会，提醒家长特别是外来务工人员在假期中应切实监管好未成年子女，严防他们私自下河游泳等危险行为。
作为班主任，必须乐于学、勤于学、善于思，有所创新有所发现，找到新的方法，从而提高教育质量。班主任工作是一项富有创造性的工作，要提高质量，必须勇于探索，具有改革创新精神，不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能真正立足讲台，才能将素质教育落到实处，才能培养适应社会的人才。
参考文献
[1] 耿书丽.班主任文化素养修炼[M].东北师范大学出版社，2010.
[2] 魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2005：201.
关键词：班级管理 学生教育 素质教育
中图分类号：G627 文献标识码：A1 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0222-01
班主任作为学校班级的主要管理者、教育者、领导者，负责对学生进行班级管理、教育、生活指导的责任。教师对学生成长的影响是巨大的，而班主任跟学生的接触更是最近的、面对面的、零距离的，因而对学生成长的影响是深远的。班主任只有努力提高自身素养，使自己的专业程度不断提高，使自己的经验不断创新，使自己的能力“芝麻开花—— 节节高”。一个好的班主任就是一个好的班级，班主任必须认真负责、任劳任怨、一碗水端平；这样能提高学校的教育教学质量、提升班级工作成效，使每个学生都能全面发展、共同进步。班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就应该竭尽所能。
1 转变观念
现代科学技术日新月异，知识更新较快，掌握一门专业，较好一门课，已不能满足班主任的职业的要求。面向新的教材，培养全面发展的高素质的、高技能的人才，更要求班主任必须多才多艺，不仅能传道、授业，更会开发、启迪、创新。作为成长中的班主任必须勤奋学习先进教育教学经验，不断拓宽自己的知识视野，还有社会科学、古今中外的知识；要发挥自己的专业优势，又要弥补自己的短缺，做到文理相通。
2 尊重学生
班主任是班级的领导者、管理者，做事直接影响每一位学生，所以说要重视学生应有的权利和人格，要尊重所有学生，包括学习困难、生活困难、有弱点的学生。对于学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，对于学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给与肯定和尊重。学会尊重学生就要处理好自尊与尊人的关系，只有尊重学生，学生才能尊重您。正如魏书生老师所说：“首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，首先向对方输出尊重信息。”
3 信任学生
班主任必须改变对学生的不信任心理，多以信任、赞扬和肯定性的语气与学生进行交谈，偶尔采用否定式语言时态度也要中肯。每个人都有积极的一面和消极的一面，每个学生都有他自己的优点与缺点，每个学生都有积极进取的愿望；班主任要善于发现学生的闪光点，要相信没一个学生都能成为管家的栋梁，帮助他们取长补短；不要只信任优生，不信任差生和中等生。小学生正处在发展时期，班主任的信任对他有很大的进步，甚至能改面他的一生。所以班主任信任自己的学生是处理好师生关系、教育好学生、促进学生各方面发展必不可少的条件。可见，班主任信任学生是多么重要。
4 关注学生心理
现在小学生出现自卑心理和孤独心理，为了消除这些心理，使他们重新建立自我评价，激发他们积极向上的信心与勇气，我们每一位班主任老师都要认真地发掘他们身上的闪光点。如果发现一点点的光亮，也要给予鼓励与表扬，这样多次鼓励与表扬，有助于学生重建自己的人身价值体系。另一方面，运用角色改变法创建优良的班级环境。因为自卑而产生孤独心里的学生的最大特点就是不敢也不想与别的同学交流、做游戏，怎样摆脱这种现状呢？最好的方法就是有目的、有针对性地开展各种各样的活动。比如，在班级开展“谈心”的活动，有日记、书信批语等方式进行师生之间、学生之间的交流。还可以开展各种小组活动，如“庆祝生日、我的绝活、诗歌诵读”等等。通过这些活动的开展，能增加同学之间、师生之间的相互交流和了解与信任，增强学生的自信心，使这些孤独的孩子逐渐融合到班集体这个大家庭中来。
5 奉献精神
教书育人是班主任的天职，要处处严格要求自己，时刻不忘自己的本职工作。认真落实“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。去学校要比学生要早到，放学时间要比学生晚走，要求学生做到的，自己首先要做到；学会与学生交心，只有理解学生的思想，体会学生的感受，和学生产生“共情”，才能保证班主任工作顺利开展。使学生成为自己的朋友。以培养人才为目的，一无私奉献的精神对每一位学生负责，把自己的青春奉献给教育事业，默默无闻地为祖国的教育事业作贡献。
6 勇挑重担的实干精神
班主任在工作中不要推卸责任，不要说自己经验不足，不要说干不了；要勇于敢挑重担，不要害怕困难，要想法设法去解决困难，是困难“害怕”你。俗话说：“能力强弱，是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重，压出来的”。为了适应社会的发展，为了更多的学生成为祖国的有用人才，必须要多挑重担、少推卸责任。实干是事业成功的基础，什么工作都要去实干，特别是教育事业，他是为了千千万万子孙后代，为了祖国的繁荣昌盛，班主任更要去实干、肯干、任劳任怨，没有付出哪有收获？
7 安全教育
安全一直是老师、家长以及社会所关注的重中之重，不安全的因素，主要是人为因素和自然灾害因素。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力差，自我保护意识薄弱，因此，体育课要加强他们自我保护意识的教育。另外，要教会学生互相帮助的方法，真正做到预防安全事故的发生。在学校我们要加强对学生的安全意识、训练：假前集中开展安全常识教育，针对我们身边的不安全因素进行特训，提高学生的安全意识，增强自我安全防护能力。充分利用各类学生家长会，提醒家长特别是外来务工人员在假期中应切实监管好未成年子女，严防他们私自下河游泳等危险行为。
作为班主任，必须乐于学、勤于学、善于思，有所创新有所发现，找到新的方法，从而提高教育质量。班主任工作是一项富有创造性的工作，要提高质量，必须勇于探索，具有改革创新精神，不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能真正立足讲台，才能将素质教育落到实处，才能培养适应社会的人才。
参考文献
[1] 耿书丽.班主任文化素养修炼[M].东北师范大学出版社，2010.
[2] 魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2005：201.