中职招生因多种因素近年锐减，导致少数中职学校关门或转行。笔者了解到湖北郧阳科技学校，一个县级中职学校连续多年来招生工作红红火火，年均招全日制中职生都在2000人以上。究其根本原因是学校建立了多维度长效跟踪机制。
　　一、与生源学校建立长效合作机制
　　与生源学校师生建立长效合作机制。中职学校定期派教师到生源学校给学生讲授实用专业技能课，进行就业创业指导；当学生进入中职学校后，生源学校的原班主任、科任教师定期通过电话、网络、书信等形式了解学生近况，关心他们的成长。这样既促进了学生健康发展，又保证了学生的稳定。
　　二、与学生家长建立长效配合机制
　　中职学校班主任与学生家长定时或不定时地保持联系，及时互通学生近况，便于双方及时纠正学生的不良现象，发扬优良品质。这样家长对学生放心，学生在校学习安心，班主任工作称心。
　　三、职业学校教师实施包保责任制
　　每位任课教师包保四至五名学生，协助班主任做好学生的各项工作，关心学生的学习、生活和做人。多一份关爱，多一份稳定，多一份和谐。在学生顶岗实习或就业时，学校派老师驻厂，做好跟踪服务工作，让学生、家长无后顾之忧。
　　四、与就业单位建立长效联办机制
　　中职学校与就业的企业建立长效联合办学机制。企业专家经常到学校授课，传授企业先进技术、实用技能、管理理念等。学校教师经常深入企业，了解、学习企业管理、生产技术、发展前景等，便于掌握教学的第一材料。这样校企文化相互渗透，实现校企无缝对接，学生上岗就适应，企业用人很顺手；学生工作能力强，晋职晋级快，企业产品质量高，管理得心应手，真正达到了校企双赢；学生工作安心、舒心、精心；企业对学生放心、关心、有信心。
　　五、学生建立长期友好关系
　　中职学校非常重视引导学生与自己和同学建立长期纯洁友谊。首先要与原生源学校的同学建立良好的同学关系，告知学生“成才之路千千万，适合自己是关键。”正确选择是成功的一半。读重点高中，靠各牌大学是成才之路，上中职，学技能照样成就人生，家有万贯不如一技在手。这样即令学生消除了自卑感和优生差生间的间隙，同时也令这些本身在初中时因学习较差而自卑的学生重新找回了自信，发现了自己的闪光点。其次教育中职生要与自己的新同学处理好关系，建立纯洁的友好关系，彼此团结协作，互帮互学，互促共进。这样既避免了学生间争山头、造恋爱、等不良行为，又让学生感到集体的力量，家庭般温馨和校园和谐。学生在校生活，学习更安心、更努力！
　　西吉县职业中学的招生经验，中职学校要做到招生即“招心”，招得来，留得住，学得会，好就业、能创业，做成百姓放心工程、人民满意工程。