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在非英语专业研究生英语阅读课堂上,教师应创造宽松和谐的课堂气氛,营造说英语的环境,采用互动式的教学模式等发挥学生的主体作用,通过阅读课堂的语言实践不断提高他们的英语语言应用能力。
英语阅读课堂非英语专业研究生发挥主体作用的探讨
【摘 要】
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在非英语专业研究生英语阅读课堂上,教师应创造宽松和谐的课堂气氛,营造说英语的环境,采用互动式的教学模式等发挥学生的主体作用,通过阅读课堂的语言实践不断提高他们的英语
【机 构】
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合肥工业大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年3期
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