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教学证明,数学练习题是小学生数学学习反馈的重要渠道,也是小学数学教师开展教学设计的重要依据.主要从设计小学开放性数学练习题的重难点入手,探究在素质教育改革背景下要怎样设计开放性的数学练习题,最终将开放性数学练习题实践应用的效果进行反馈接收,由此展开新一轮的开放性数学练习题实践应用,旨在发挥开放性数学练习题的最佳效果.