【摘 要】
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本研究以124名非英语专业大二学生为研究对象,利用测试和问卷等工具探究创造力及英语水平对他们多模态隐喻广告识读能力的影响。研究发现:1)创造力和英语水平与多模态隐喻识
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本研究以124名非英语专业大二学生为研究对象,利用测试和问卷等工具探究创造力及英语水平对他们多模态隐喻广告识读能力的影响。研究发现:1)创造力和英语水平与多模态隐喻识读能力之间存在显著的正向关系;2)创造力和英语水平高低在多模态隐喻识读能力上存在交互作用。在英语水平高的组别中,高创造力学习者的多模态隐喻识读能力要优于低创造力学习者。研究结果表明,外语学习者的创造力及英语水平能显著预测他们的多模态隐喻识读能力,而创造力的优势效应需要以一定的英语水平为前提。
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