【摘 要】
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在教学过程中,教师必须要明确知道学生的发展特点具有阶段性和差异性,对于学生的学习并不能一概而论,如果教师不能很好地认识到这一点,将阻碍教学活动的开展。每一位学生的知
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在教学过程中,教师必须要明确知道学生的发展特点具有阶段性和差异性,对于学生的学习并不能一概而论,如果教师不能很好地认识到这一点,将阻碍教学活动的开展。每一位学生的知识基础、认知水平、接受能力的不同也导致在数控学习中存在着一定的差异。久而久之,学生之间会产生学习程度不均衡的现象。因此,中职数控教师在教学过程中,要坚持＂以生为本＂的教学理念,结合学生的实际学情和性格特征,因材施教。针对分层教学在中职数控教学中的应用展开了以下研究。
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