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新时期，在新课改的背景下，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学和不同的人在数学上得到不同的发展是数学新课程的根本目标。但目前中学生却面临着数学学习兴趣不大，甚至厌学的心理倾向。如何改变这一现状呢？本文从心理学角度及激发学生学习数学的兴趣入手，探讨了中学数学教学的若干问题。