【摘 要】
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＜正＞教育背景2021年10月，全国人大常委会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，该法规的通过标志着家庭教育将迎来新局面。进行家庭教育指导是促进学生全面发展的重要途径，同时也是家校共育的关键。班主任可以从班本课程入手，通过研发和实施科学系统的家庭教育指导课程来进行家庭教育指导。进入初中以来，在本班学生的家庭中，由学业和手机问题引发的亲子矛盾时有发生，亲子沟通不良是其中一种常见的现象。因此，笔者
【机 构】
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广东省深圳市宝安中学(集团)初中部
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＜正＞教育背景2021年10月，全国人大常委会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，该法规的通过标志着家庭教育将迎来新局面。进行家庭教育指导是促进学生全面发展的重要途径，同时也是家校共育的关键。班主任可以从班本课程入手，通过研发和实施科学系统的家庭教育指导课程来进行家庭教育指导。进入初中以来，在本班学生的家庭中，由学业和手机问题引发的亲子矛盾时有发生，亲子沟通不良是其中一种常见的现象。因此，笔者决定开展一节家庭教育指导课，以便解决班级亲子沟通不良问题。
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