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本文以长春市某中学一位历史老师教学的个案研究为例,对探究式教学理论和实践进行了深入探讨,透视探究式教学的真谛.探究式教学应该是开放性的、生成性的,须有反思.
初中历史探究式教学的实践与反思
【摘 要】
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本文以长春市某中学一位历史老师教学的个案研究为例,对探究式教学理论和实践进行了深入探讨,透视探究式教学的真谛.探究式教学应该是开放性的、生成性的,须有反思.
【机 构】
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马来亚大学University of Malaya,马来西亚 50603;
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年7期
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