【摘 要】
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目的基于威斯康辛通用测试仪的延迟应答测试是评价非人灵长类学习记忆能力的常用方法,该实验在进行过程中受到很多因素影响,如何设定规范的训练和评价参数,对正确评价猴的学
【机 构】
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广东省实验动物重点实验室广东省实验动物监测所,中山大学附属第一医院神经科
【基金项目】
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广东省科技计划项目（编号：2014B040404053,2015A020212027）
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目的基于威斯康辛通用测试仪的延迟应答测试是评价非人灵长类学习记忆能力的常用方法,该实验在进行过程中受到很多因素影响,如何设定规范的训练和评价参数,对正确评价猴的学习记忆能力具有重要的参考意义和价值。方法本研究选取8～9岁雄性食蟹猴作为实验研究对象,利用改良的威斯康辛通用测试仪检测,通过食蟹猴获取食物的正确率来评价训练次数,评价频率,间隔评价时间,延迟时间和陷阱食盒数量等实验因素对结果的影响。结果当减少训练阶段的训练次数（小于10次）时,食蟹猴获取食物的正确率不稳定且呈现出显著的下降趋势;在获得足够训练的前
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