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近年来,高发于大学生群体中的"空心病"现象表明当前大学生的心理健康状况不容乐观。影响大学生心理健康发展的因素众多,本文借助弗洛伊德的人格结构理论,从徐凯文提出的"超我缺位,本我泛滥,自我丢失"三个层面分析大学生出现"空心病"现象的人格原因。认为通过系统化的人格教育保障个体人格健全发展,对于"空心病"现象的防控有着重要意义。