1991—2005年档案馆与图书馆总体发展速度比较研究

来源 :档案管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:watermb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:本文选择档案馆与图书馆若干项可比性较强的指标项,对1991—2005年档案馆与图书馆的定基发展速度、环比发展速度和平均发展速度进行描述与对比,
  关键词:档案馆;图书馆;指标;定量描述
  
  本文采用发展速度这一相对指标,对1991—2005年档案馆与图书馆的定基发展速度、环比发展速度和平均发展速度进行对比分析。
  
  1.与本研究有关的概念与指标的界定
  
  本文使用的概念、指标的界定及采用的数据与《1991—2005年档案馆与图书馆若干总量指标比较研究》一文相同。
  
  2.档案馆与图书馆定基发展速度比较
  
  定基发展速度也叫总速度。定基发展速度是报告期发展水平与某一固定基期发展水平(通常为最初水平)之比,反映社会经济现象在较长时间内总的发展速度。
  
  2.1馆数情况比较
  从图一中,我们可以看到,在馆数指标项上,15年来档案馆与图书馆的各期定基发展速度均高于基期发展速度。两者相比,图书馆始终高于档案馆。1991年—1995年、2000年—2004年期间,两者定基发展速度的差值大致相同,属平稳发展期;在1996年—1999年期间图书馆有一个加速达到峰值并回落的过程,档案馆则有一个速度减缓并回到正常速度的过程;2005年两者均出现了发展速度加快的趋势。图书馆的定基发展速度一直高于档案馆。
  
  
  2.2馆藏量情况比较
  从图二中,我们可以看到,在馆藏指标项上,15年来档案馆与图书馆的各期定基发展速度均高于基期发展速度。两者相比。档案馆略高于图书馆。1991年—2001年期间两者定基发展速度比较接近,其中1997年和2001年是两个比较明显的“台阶”折点。2002年起档案馆馆藏定基发展速度明显加快,两者的发展速度差距有所拉大。档案馆馆藏定基发展速度略高于图书馆。
  
  
  2.3馆舍面积情况比较
  从图三中,我们可以看到,在馆舍面积指标项上,15年来图书馆各期的定基发展速度均高于基期发展速度,而档案馆的定基发展速度有1/3的年份高于基期速度,2/3的年份低于基期。图书馆的定基发展速度从1倍提高到1.5倍用了10年,从1.5倍提高到2倍只用了5年。档案馆的定基发展速度仅恢复到基期水平就用了12年。两者同期的速度差多数在0.4—0.6倍之间,最大超过了0.8倍。
  
  
  2.4查(借)阅量情况比较
  从图四中,我们可以看到,15年来在查阅量指标项上,档案馆各期的定基发展速度一直低于基期水平,图书馆定基发展速度有2/3的年份高于基期速度,1/3的年份低于基期。档案馆在1991年至1993年间经过了一个起落后,发展速度持续下滑,1998年探底后,开始缓慢回升。2003年起速度有所加快。图书馆基期发展速度在1991年至1996年间经过了一个小幅起落后,速度开始加快,2002年达到次高点后,有一个小幅的回落,2005年达到最高点。两者相比,图书馆的基期发展速度在多数年份要好于档案馆,最大的差距接近1倍(2002年),目前的差距也有0.5倍。
  
  
  2.5查(借)阅人数情况比较
  从图五中,我们可以看到,在查阅人数指标项上,图书馆的定基发展速度在1991—1993年间有一个中等幅度的下滑,1993—1995年间是一个大幅的提升,1995—1996年再次下滑,之后一直有所提高。其中2002至2003年间稍有减速后,2004年至2005年间又有所加快,2005年报告期的速度已经是基期发展速度的1倍半。档案馆的定基发展速度在1996至1998年间有一个起落,1998年后速度开始缓慢回升,且一直持续到现在。由于笔者目前没有获得1991—1996年、2003—2005期间档案馆馆查阅人数的数据,无法就15年的情况对两者进行对比。但如果我们将档案馆查阅人数定基发展速度的折线图向上平移,就不难看出档案馆查阅人数定基发展速度的稳定性与幅度都小于图书馆。
  
  
  2.6从业人数情况比较
  从图六中,我们可以看到,在从业人数指标项上,15年来档案馆与图书馆的定基发展速度均高于基期发展速度。档案馆与图书馆在1991年—1997年期间,两者定基发展速度的差值比较接近,档案馆的速度略高于图书馆:1997年后档案馆的速度一直减缓,但仍然高于基期发展速度。同期图书馆从业人数的定基发展速度有起伏,但总体上保持了相对平稳。
  
  
  2.7财政投入情况比较
  从图七中,我们可以看到,在财政投入指标项上,15年来档案馆与图书馆的定基发展速度差异最大。图书馆各期的定基发展速度均高于基期,呈稳定的上升态势,2005年报告期的定基发展速度已经超过基期90倍。而档案馆的定基发展速度在同期一直低于基期发展速度,多数年份不到基期的半数。
  
  
  3.档案馆与图书馆环比发展速度比较
  
  环比发展速度是报告期发展水平与前期发展水平之比,反映社会经济现象逐期的发展程度。
  
  3.1馆数情况比较
  从表一中,我们可以看到,在馆数指标项上,15年中档案馆有9个年份,图书馆有8个年份的环比发展速度高于上一年度,其中有7个年份为同一年份,各有二个为期2年的连续上升期。但就环比发展速度变化的幅度看,档案馆相对比较平稳。
  
  
  3.2馆藏量情况比较
  从表二中,我们可以看到,在馆藏量指标项上,15年中档案馆与图书馆各有8个年份的环比发展速度高于上一年度,其中有5个年份为同一年份。档案馆有1个为期2年,1个为期3年的连续上升期;图书馆有3个为期2年的连续上升期。但就环比发展速度变化的幅度看,图书馆相对比较平稳。
  
  
  3.3馆舍面积情况比较
  从表三中,我们可以看到,在馆舍面积指标项上。15年中档案馆与图书馆各有1个年份的环比发展速度高于上一年度,其中有1个年份为同一年份。档案馆有1个为期1年的连续上升期;图书馆有1个为期2年,1个为期1年的连续上升期。但就环比发展速度变化的幅度看,图书馆相对比较平稳。
  
  
  3.4查(借)阅量情况比较
  从表四中,我们可以看到。在查(借)阅量指标项上。15年中档案馆有7个年份。图书馆有7个年份的环比发展速度高于上一年度,其中有7个年份为同一年份。档案馆有1个为期1年的连续上升期:图书馆有1个为期2年的连续上升期。但就环比发展速度变化的幅度看。图书馆相对比较平稳。
  
  
  3.5查(借)阅人数情况比较
  从表五中。我们可以看到,在查(借)阅人数指标项上,7年中档案馆有7个年份,15年中图书馆有7个年份的环比发展速度高于上一年度,其中有2个年份为同一年份。档案馆有1个为期2年的连续上升期:图书馆有2个为期2年的连续上升期。但就环比发展速度变化的幅度看,图书馆相对比较平稳。
  
  
  3.6从业人员数情况比较
  从表六中,我们可以看到,在从业人员数指标项上,15年中档案馆有8个年份,图书馆有9个年份的环比发展速度高于上一年度,其中有6个年份为同一年份。档案馆有3个为期2年的连续上升期:图书馆有2个为期2年,1个为期3年的连续上升期。但就环比发展速度变化的幅度看,两者大体相当。
  
  
  3.7财政投入情况比较
  从表七中,我们可以看到。在财政投入指标项上。7年中档案馆有3个年份,15年中图书馆有8个年份的环比发展速度高于上一年度,其中有1个年份为同一年份。档案馆有1个为期2年的连续上升期:图书馆有3个为期2年的连续上升期。但就环比发展速度变化的幅度看。图书馆相对比较平稳。
  
  
  4.档案馆与图书馆平均发展速度比较
  
  平均发展速度,反映社会较长时期内各期(年)平均变动程度的相对数。统计动态分析中常用的指标之一,以倍数或百分数表示。它是计算期内各个环比发展速度的平均数。根据总速度是各个环比发展速度的联乘积这一关系,平均发展速度应采用几何平均数的方法计算。
  
  从图八我们可以看到,在馆数、馆藏、馆舍面积、查(借)阅量、查(借)阅人数、从业人员和财政投入7个指标项中,图书馆有6项的平均发展速度高于档案馆,档案馆只有馆藏量1项的平均发展速度高于图书馆。其中馆数、从业人员2项的平均发展速度非常接近,馆舍面积、查(借)阅量、查(借)阅人数3项的差距在0,04倍左右,差距最大的是财政投入项,速度差超过了0.5倍。从图中的结果看,我们可以下这样一个结论。在1991至2005年期间,图书馆的总体发展速度要高于档案馆,图书馆的发展情况总体上要好于档案馆。
  
  (作者单位:开封市档案馆 来稿日期:2008-02-13)
其他文献
老师的办公室是办公的地方,对于老师来说,办公室是文化场所,以“静”为主。但老师也是平常人,也会疲倦,老师也需要休息。所以学校不妨给老师安排个“课间十分钟”。  人类的身体在工作后需要適当的休息,缓解疲惫后才能恢复原来的工作状态。大家知道长时间工作,会引起腰酸背痛,会对事物产生厌恶感。这样老师就没有了职业幸福感,容易产生职业倦怠。目前,教师的健康现状也令人担忧,如常见的近视眼、神经衰弱、抑郁症、颈椎
[摘 要] 当今的小学生有主见、有个性。教师一味说教,往往起不到教育的作用,有时还会适得其反。教师对学生的教育想法要“隐藏”起来,凭借爱心、运用智慧,让学生于无声中知是非、明道理,在看似不经意间养成良好的习惯,培养美好的德行。“隐性德育”采取间接的、内隐的方式来开展各类德育活动,从校内、校外入手,全方位、多层次挖掘德育资源。  [关键词] 隐性德育;资源开发;校内;校外  一、“隐性德育”概念初探
花 只有一次芬芳吐蕊  叶 只有一次葳蕤葱翠  果 只有一次累累满穗  我 只有一次十八岁  一秒一秒 聆听时光的脚步  一天一天 沐浴晨风的抚慰  金色的阳光 有一线我发丝的折射  璀璨的星空 有一眨我眼睛的睁醒  舒展的白云 有一抹我浅浅的微笑  碧波的大海 有一滴我无言的叹息  陌生的你 我流动的记忆  脚下的路 或许混着你的足迹  头顶的天 或许掺着你的呼吸  昨天的喧嚣 或许裹着你的嚷闹
摘 要:1997—2008年间共发表档案保护技术学学科体系学术论文20篇,通观各学者的观点,主要包括以下两个方面:一为传统档案保护技术学学科结构存在着种种不足,难以满足现代档案保护技术学研究和发展的需要;二为现代档案保护技术学的学科结构应该如何架构。包括学科体系架构的基点、学科体系架构的原则、实践性教学内容改革及学科体系架构的方法。  关键词:档案保护技术学学科体系 论文统计分析    笔者以
摘要:文章以中欧国家为例,探讨了社会环境对档案工作者。理和身份的影响,强调档案工作者有责任对心理和身份及社会环境加强了解,从而避免档案工作落后于社会进步给档案工作本身带来伤害。  关键词:心理 身份 档案 社会    国际档案文献很少涉及“心理和身份”的课题,事实上这个课题一直被忽视。但是,由于心理与身份在很大程度上影响着我们这个专业的发展,因此我们必须分析它们。  档案工作者的心理是什么?它是一
[摘 要] 外来务工人员子女由于家庭背景、心理素质、生活条件等原因,在学习、生活及与同学和老师交往等方面产生不同程度的自卑、自闭、放纵、偏激等心理问题,甚至抵触等不良心理现象。这在一定程度上给学校教育教学工作带来了一定的难度,成为学校教育不容忽视的问题。   [关键词] 外来务工人员子女;心理健康问题;对策  随着社会主义市场经济建设步伐的不断深入,城市化进程的加速,越来越多的内地及农村劳动力向
“崤函帝宅,河洛王国”、“洛阳之兴衰,天下治乱之喉也”。位于河南省西部的“十三朝”古都洛阳,曾有105位帝王定鼎九州,是最早的中国,是华夏民族的精神故乡。“千龛邻峭壁”的龙门石窟、雍容华贵的牡丹花是洛阳的独特符号,而快速发展的工农业经济和城市建设,也使洛阳成为中原经济区里一颗璀璨的明珠。  2011年4月1日,春光明媚,适逢第29届中国洛阳牡丹文化节拉开序幕,我来到洛阳,采访市档案局长耿庆莲。再过
一、小学科学实验教学现状及存在的问题  (一)教学现状  随着新课改要求的深入落实,大部分学校已经陆续开展小学科学实验教学,小学科学实验教学应该成为学校的一项长期正规系统的教学内容。但是,在实际的工作开展中,学校开展小学科学实验教学多数情况是为了应付上级部门下派的任务或者是做的临时性的表面文章,不能真正地实施起来,小学科学实验教学中存在一些问题需要我们解决。  (二)存在问题  1.学校投入方面:
[摘 要] 劳动可以立德,劳动可以启智,劳动可以育美,劳动可以健体,劳育是其他四育的枢纽。劳动是最好的德育,以劳育德胜过空洞的思想说教,劳动提供学生道德实践的机会,促使学生在体验感悟中实现德育内化。教师应当将德育和劳动教育有机融合,通过劳育促进德育发展,提升学生思想道德素养。   [关键词] 劳动教育;德育;融合  “德智体美劳”并重是我国教育的基本方针,德育排在五育之首,彰顯了德育的重要地位。
张树勋简介:男,1957年生,中共党员,大专文化。漯河市郾城区史志档案局党支部书记、局长。他长年身患癌症,先后做了两次肝脏切除大手术,仍身先士卒、忘我工作,郾城区档案馆6年3次升级。目前,该馆为河南省唯一的“县区级国家一级档案馆”。2007年,张树勋被河南省档案局授予“先进档案工作者”,2009年12月,被评为漯河市“十佳市民”。2010年1月,河南省档案N-F发了关于向张树勋同志学习的决定。20