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传统手工判卷的费时、费力、准确性差等缺点曾一度困扰着一代又一代的教师和学生，随着网络技术的发展，一种更高效、更准确、更方便、更智能的网上阅卷方式日渐盛行起来。网上阅卷，就是以计算机网络技术、表单识别技术和电子扫描技术为依托，对客观题采用计算机自动识别，对主观题采用计算机显示试卷信息、判卷人给分的计算机判卷信息处理系统。这个系统不仅可以控制主观题阅卷误差，实现阅卷的公正性、公平性，而且通过计算机处理判卷分数信息，可以极大地提高判卷效率。
下面笔者结合宝安中学的实践，对网上阅卷系统的功效分几个层面略加分析。
工作方式
网上阅卷，这种以实现考试评卷公平、公正性原则为最终目的的新型阅卷方式，结合了多年来传统人工阅卷的丰富经验和现代高新技术，采用试卷和答卷分离的方式进行工作。即，客观题由计算机自动判分，主观题由不同的阅卷教师通过网络在计算机上对考生答卷的电子图像分别进行评分，最后再由计算机系统自动进行核分和成绩校验。
操作流程
网上阅卷主要分准备阶段、实施阶段和收尾阶段三部分。具体可分为如下流程。
1.制作答卷：按要求设计并印制答题卡。
2.扫描与切割：对考试收上来的考生的答题卡，通过高速扫描仪进行扫描，生成图像文件，存储在计算机里，对生成的图像文件通过软件程序自动进行切割。
3.客观题评分：由计算机程序自动对客观题部分进行识别、判分和登分。
4.主观题阅卷：由计算机将各题组数据随机生成并发送到各阅卷教师的计算机终端，阅卷教师通过计算机终端进行阅卷。
阅卷流程中，“多评机制”是它的一大特殊的优势。如，对考生的某一题目，先由计算机随机分发给不同的两名（甚至更多）教师阅评，计算机自动判别两名教师给出的得分。如果满足误差范围，则由计算机自动计算两名教师得分的平均值作为该考生该题目的得分；如果超出误差范围，计算机自动将该题目分发给第三位教师进行终评（一般是学科阅卷组组长），将第三位阅卷教师给出的得分作为该考生该题目的最终得分。
5.分数合成和成绩校验：计算机系统最后将自动对考生的客观题、主观题成绩进行汇总统计，利用计算机优势进行自动的成绩校验，生成最终的考试成绩库。
独到优势
1.将传统的手工方式变为科学的“多评制”，同一份卷可以达到二评、三评甚至四评，有助于阅卷教师更好地把握评分标准，提高阅卷质量。
2.引入有效的误差控制机制，实时控制误差，最大限度地实现了阅卷公平、公正、准确的控制目标。
3.改变了传统的考务管理方式，采取了试卷、答卷分离的方式和客观题、主观题统一答卷的形式，简化了答卷回收、存放、装订等环节，提高了考务工作的效率，并有利于答卷的安全保密。
4.阅卷全过程采用计算机管理，减少了传统阅卷方式的人工登分、核分、合分等诸多手工环节，极大地提高了阅卷工作的效率、准确性和保密性。
5.可以更及时有效地监控教师的阅卷质量和阅卷进度，直观地了解每一位阅卷员、每一道试题、每一个阅卷小组的阅卷状况（包括阅卷进度、平均分等），及时发现问题，纠正偏差，从而保证阅卷员掌握标准的一致性，确保对阅卷的管理力度。在阅卷过程中，试题是被随机派送给每一位阅卷教师的，阅卷教师是无法获取到与试题相关的考生信息的，进一步实现了阅卷的公平。阅卷教师可以对优秀答卷、优秀作文进行标示，考试结束后管理员可以从众多的答卷中快速导出这些优秀试卷，以电子文稿的形式或者打印成纸件发送给每一位教师进行查看。
6.考生的各种答题信息和全部阅卷信息详细地存储在计算机系统内，可以建立阅卷教师档案，进行各种数据统计分析，进一步提高命题、阅卷工作的科学化管理水平。该机制可以通过充分利用技术手段，合理地控制一评、二评的完全独立评阅，并通过三评和终评作保障，进一步提高了公平、公正性和阅卷质量。
7.最为明显的就是提高了阅卷的速度，节约了统计成绩的时间。一个年级的数学试卷从需要该年级所有数学教师评阅一整天节约为一上午完成；语文试卷也由需要两天才能完成评阅（作文只有一评）节约为仅一天完成，而且作文是双评。所有试卷评阅完后，只需10～20分钟就可以统计出各种详细的成绩报表。诸如每小题的正确率，每个学生每小题的得分情况，每个学生的原始成绩和标准成绩，试题难度、区分度、标准差，优秀率、 优良率、及格率、不及格率以及各等级人数，班级或年级排名等。
对影响网上阅卷功效发挥因素的要求
1.对纸张的要求。阅卷系统虽然对A4纸的要求不高，理论上只要70g以上就可以了，但是，质量差的纸在扫描过程中不仅产生很多纸灰,影响对客观题的识别和主观题的图像质量，而且容易过双张，降低扫描速度，对价格相对昂贵的扫描仪造成较大损伤。所以，建议最好使用80g的高质量A4纸印刷答卷。
2.对考生的要求。(1)作答用笔的要求：选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm以上的黑色签字笔进行答题（虽然系统也允许使用其他颜色的笔作答主观题，但用黑色字迹的笔作答的试卷经扫描后的图像相对比较清淅，所以，在阅卷教师看不到原件只能看到图像的情况下，建议考生使用黑色字迹的笔来作答主观题）；作图题，应先使用铅笔作图，最后用0.5mm以上的黑色签字笔描图，来作为作图题的最终卷面。(2)必须在规定的区域内、规定的题号下答题。(3)考生要书写工整、字迹清晰，以便最后能得到清晰的扫描图像。务必保持答题卡清洁，不得折叠、污损。
3.对监考教师的要求。因为学校的普通印刷条件限制，不能对A4纸切角，所以要求监考教师在收答题卡时，一定要按照页码顺序收，如果页码顺序颠倒，管理员在扫描时也未发现，造成的结果是该考生的某些题错位，导致阅卷教师不能正常给分，从而影响该考生的成绩不准。另外，如果考生某题答题区域损坏，考生不能在其他答题区域作答本题，监考教师一定要为其更换答题卡，否则阅卷教师看不到该考生对该题的作答，也会影响考生该题成绩。
4.对扫描工作人员的要求。扫描答卷的过程中即使没有错误产生，至少也要隔30分钟左右擦拭一次扫描仪的镜头，否则扫描出的图像可能会不清晰,影响到系统对客观题的识别，可能会因为一个较大的灰尘影响到几个学生的某道题连续的识别错误。
结束语
任何一件事物的产生，有优点也不足，网上阅卷系统也是如此。比如需要改善在考生拿到教师评阅过的答卷后看不到评阅痕迹的现状；需要对考生进行严格要求和限制；需要对答卷的制作和印刷进行严格要求等。不过，应该相信，只要充分认识到它的功效，对其进行不断的改进和完善，网上阅卷系统会给教师和学生带来更大的便利。
下面笔者结合宝安中学的实践，对网上阅卷系统的功效分几个层面略加分析。
工作方式
网上阅卷，这种以实现考试评卷公平、公正性原则为最终目的的新型阅卷方式，结合了多年来传统人工阅卷的丰富经验和现代高新技术，采用试卷和答卷分离的方式进行工作。即，客观题由计算机自动判分，主观题由不同的阅卷教师通过网络在计算机上对考生答卷的电子图像分别进行评分，最后再由计算机系统自动进行核分和成绩校验。
操作流程
网上阅卷主要分准备阶段、实施阶段和收尾阶段三部分。具体可分为如下流程。
1.制作答卷：按要求设计并印制答题卡。
2.扫描与切割：对考试收上来的考生的答题卡，通过高速扫描仪进行扫描，生成图像文件，存储在计算机里，对生成的图像文件通过软件程序自动进行切割。
3.客观题评分：由计算机程序自动对客观题部分进行识别、判分和登分。
4.主观题阅卷：由计算机将各题组数据随机生成并发送到各阅卷教师的计算机终端，阅卷教师通过计算机终端进行阅卷。
阅卷流程中，“多评机制”是它的一大特殊的优势。如，对考生的某一题目，先由计算机随机分发给不同的两名（甚至更多）教师阅评，计算机自动判别两名教师给出的得分。如果满足误差范围，则由计算机自动计算两名教师得分的平均值作为该考生该题目的得分；如果超出误差范围，计算机自动将该题目分发给第三位教师进行终评（一般是学科阅卷组组长），将第三位阅卷教师给出的得分作为该考生该题目的最终得分。
5.分数合成和成绩校验：计算机系统最后将自动对考生的客观题、主观题成绩进行汇总统计，利用计算机优势进行自动的成绩校验，生成最终的考试成绩库。
独到优势
1.将传统的手工方式变为科学的“多评制”，同一份卷可以达到二评、三评甚至四评，有助于阅卷教师更好地把握评分标准，提高阅卷质量。
2.引入有效的误差控制机制，实时控制误差，最大限度地实现了阅卷公平、公正、准确的控制目标。
3.改变了传统的考务管理方式，采取了试卷、答卷分离的方式和客观题、主观题统一答卷的形式，简化了答卷回收、存放、装订等环节，提高了考务工作的效率，并有利于答卷的安全保密。
4.阅卷全过程采用计算机管理，减少了传统阅卷方式的人工登分、核分、合分等诸多手工环节，极大地提高了阅卷工作的效率、准确性和保密性。
5.可以更及时有效地监控教师的阅卷质量和阅卷进度，直观地了解每一位阅卷员、每一道试题、每一个阅卷小组的阅卷状况（包括阅卷进度、平均分等），及时发现问题，纠正偏差，从而保证阅卷员掌握标准的一致性，确保对阅卷的管理力度。在阅卷过程中，试题是被随机派送给每一位阅卷教师的，阅卷教师是无法获取到与试题相关的考生信息的，进一步实现了阅卷的公平。阅卷教师可以对优秀答卷、优秀作文进行标示，考试结束后管理员可以从众多的答卷中快速导出这些优秀试卷，以电子文稿的形式或者打印成纸件发送给每一位教师进行查看。
6.考生的各种答题信息和全部阅卷信息详细地存储在计算机系统内，可以建立阅卷教师档案，进行各种数据统计分析，进一步提高命题、阅卷工作的科学化管理水平。该机制可以通过充分利用技术手段，合理地控制一评、二评的完全独立评阅，并通过三评和终评作保障，进一步提高了公平、公正性和阅卷质量。
7.最为明显的就是提高了阅卷的速度，节约了统计成绩的时间。一个年级的数学试卷从需要该年级所有数学教师评阅一整天节约为一上午完成；语文试卷也由需要两天才能完成评阅（作文只有一评）节约为仅一天完成，而且作文是双评。所有试卷评阅完后，只需10～20分钟就可以统计出各种详细的成绩报表。诸如每小题的正确率，每个学生每小题的得分情况，每个学生的原始成绩和标准成绩，试题难度、区分度、标准差，优秀率、 优良率、及格率、不及格率以及各等级人数，班级或年级排名等。
对影响网上阅卷功效发挥因素的要求
1.对纸张的要求。阅卷系统虽然对A4纸的要求不高，理论上只要70g以上就可以了，但是，质量差的纸在扫描过程中不仅产生很多纸灰,影响对客观题的识别和主观题的图像质量，而且容易过双张，降低扫描速度，对价格相对昂贵的扫描仪造成较大损伤。所以，建议最好使用80g的高质量A4纸印刷答卷。
2.对考生的要求。(1)作答用笔的要求：选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm以上的黑色签字笔进行答题（虽然系统也允许使用其他颜色的笔作答主观题，但用黑色字迹的笔作答的试卷经扫描后的图像相对比较清淅，所以，在阅卷教师看不到原件只能看到图像的情况下，建议考生使用黑色字迹的笔来作答主观题）；作图题，应先使用铅笔作图，最后用0.5mm以上的黑色签字笔描图，来作为作图题的最终卷面。(2)必须在规定的区域内、规定的题号下答题。(3)考生要书写工整、字迹清晰，以便最后能得到清晰的扫描图像。务必保持答题卡清洁，不得折叠、污损。
3.对监考教师的要求。因为学校的普通印刷条件限制，不能对A4纸切角，所以要求监考教师在收答题卡时，一定要按照页码顺序收，如果页码顺序颠倒，管理员在扫描时也未发现，造成的结果是该考生的某些题错位，导致阅卷教师不能正常给分，从而影响该考生的成绩不准。另外，如果考生某题答题区域损坏，考生不能在其他答题区域作答本题，监考教师一定要为其更换答题卡，否则阅卷教师看不到该考生对该题的作答，也会影响考生该题成绩。
4.对扫描工作人员的要求。扫描答卷的过程中即使没有错误产生，至少也要隔30分钟左右擦拭一次扫描仪的镜头，否则扫描出的图像可能会不清晰,影响到系统对客观题的识别，可能会因为一个较大的灰尘影响到几个学生的某道题连续的识别错误。
结束语
任何一件事物的产生，有优点也不足，网上阅卷系统也是如此。比如需要改善在考生拿到教师评阅过的答卷后看不到评阅痕迹的现状；需要对考生进行严格要求和限制；需要对答卷的制作和印刷进行严格要求等。不过，应该相信，只要充分认识到它的功效，对其进行不断的改进和完善，网上阅卷系统会给教师和学生带来更大的便利。