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分析＂花型图案设计＂课程教学存在的问题,提出＂兴趣驱动—实践贯通—能力强化＂的具体教学模式,增强学生的主动学习意识,促进课程教学达到培养学生创新实践动手能力的目的。
“兴趣驱动-实践贯通-能力强化”教学模式在《花型图案设计》课程中的应用
【摘 要】
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分析＂花型图案设计＂课程教学存在的问题,提出＂兴趣驱动—实践贯通—能力强化＂的具体教学模式,增强学生的主动学习意识,促进课程教学达到培养学生创新实践动手能力的目的。
【机 构】
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浙江工业职业技术学院纺织工程分院
【出 处】
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黑龙江纺织
【发表日期】
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2015年2期
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