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以金融学为研究对象,基于教学问卷调查数据,对金融学专业和非金融学专业学生及金融学课程教学情况进行了统计分析,同时结合金融学的课程特点和金融人才需求,建立了适合金融学教学的知识结构扩展型、教学手段多样型、学习成果展示型的＂3-levels＂教学模式。
构建高校金融学课程教学“3-levels”模式——基于调查问卷数据的实证研究
【摘 要】
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以金融学为研究对象,基于教学问卷调查数据,对金融学专业和非金融学专业学生及金融学课程教学情况进行了统计分析,同时结合金融学的课程特点和金融人才需求,建立了适合金融学
【机 构】
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山西财经大学财政金融学院
【出 处】
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高等财经教育研究
【发表日期】
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2017年3期
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